重點(diǎn)難點(diǎn)梳理
歸納要點(diǎn),概括中心,是文言文閱讀中的重點(diǎn),是考查學(xué)生在理解文意的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的綜合能力。這種歸納概括是對(duì)所述事件或所說(shuō)道理進(jìn)行綜合的判斷或推理,要求考生答出某一個(gè)論點(diǎn)立論的根據(jù)、某個(gè)事件發(fā)生的原因、某種發(fā)展導(dǎo)致的結(jié)果等。這種考查經(jīng)常采用多角度提問(wèn)的方式,要求考生作出較為全面的內(nèi)容歸納和概括。
分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度,要求考生能夠分析概括在敘述某一事件或說(shuō)明某一道理時(shí)作者自己的看法。作者的觀點(diǎn)態(tài)度有時(shí)表現(xiàn)得含蓄而曲折,這就要求考生從閱讀材料中篩選出作者自己的看法,進(jìn)而進(jìn)行準(zhǔn)確的分析或概括,以區(qū)別于文中的其他內(nèi)容,而不是對(duì)作者觀點(diǎn)態(tài)度的簡(jiǎn)單羅列,因而這類試題的難度也相應(yīng)會(huì)大一些。
在高考試題中,“篩選文中的信息”、“歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思”、“分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度”這三項(xiàng)要求,有時(shí)是結(jié)合在一起的,特別是后兩項(xiàng)要點(diǎn),有時(shí)很難截然區(qū)分開(kāi)來(lái)。三項(xiàng)內(nèi)容是一個(gè)層層深入的分析和綜合的過(guò)程。
金題透視
一、閱讀下面的文言文,完成8-10題。
。2008年高考全國(guó)卷II)
王曇首,瑯邪臨沂人,太保弘少弟也。幼有業(yè)尚,除著作郎,不就。兄弟分財(cái),曇首唯取圖書(shū)而已。辟瑯邪王大司馬屬,從府公修復(fù)洛陽(yáng)園陵。與從弟球俱詣高祖,時(shí)謝晦在坐,高祖曰:“此君并膏粱盛德,乃能屈志戎旅。”曇首答曰:“既從神武之師,自使懦夫有立志。”晦曰:“仁者果有勇。”高祖悅。行至彭城,高祖大會(huì)戲馬臺(tái),豫坐者皆賦詩(shī);曇首文先成,高祖覽讀,因問(wèn)弘曰:“卿弟何如卿?”弘答曰:“若但如民,門戶何寄?”高祖大笑。曇首有識(shí)局智度,喜慍不見(jiàn)于色,閨門之內(nèi),雍雍如也。手不執(zhí)金玉,婦女不得為飾玩,自非祿賜所及,一毫不受于人。太祖為冠軍、徐州刺史,留鎮(zhèn)彭城,以曇首為府功曹。太祖鎮(zhèn)江陵,自功曹為長(zhǎng)史,隨府轉(zhuǎn)鎮(zhèn)西長(zhǎng)史。高祖甚知之,謂太祖曰:“王曇首,沈毅有器度,宰相才也。汝每事咨之。”及即位,以曇首為侍中,誅徐羨之等,平謝晦,曇首之力也;奁胶,上欲封曇首等,會(huì)宴集,舉酒勸之,因拊御床曰:“此坐非卿兄弟,無(wú)復(fù)今日。”時(shí)封詔已成,出以示曇首,曇首曰:“近日之事,釁難將成,賴陛下英明速斷,故罪人斯戮。臣等雖得仰憑天光,效其毫露,豈可因國(guó)之災(zāi),以為身幸?陛下雖欲私臣,當(dāng)如直史何?”上不能奪,故封事遂寢。時(shí)兄弘錄尚書(shū)事,又為揚(yáng)州刺史,曇首為上所親委,任兼兩宮。彭城王義康與弘并錄,意常怏怏,又欲得揚(yáng)州,形于辭旨。以曇首居中,分其權(quán)任,愈不悅。曇首固乞吳郡,太祖曰:“豈有欲建大廈而遺其棟梁者哉?賢兄比屢稱疾,固辭州任,將來(lái)若相申許者,此處非卿而誰(shuí)?亦何吳郡之有?”時(shí)弘久疾,屢遜位,不許。曇首勸弘減府兵力之半以配義康,義康乃悅。七年,卒。太祖為之慟,中書(shū)舍人周赳侍側(cè),曰:“王家欲衰,賢者先殞。”上曰:“直是我家衰耳。”
。ü(jié)選自《宋書(shū)·王曇首傳》)
10.下列對(duì)原文的有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是( )
A.王曇首是太保王弘之弟,自幼就很優(yōu)秀,兄弟間分財(cái)產(chǎn),他只拿取圖書(shū),從軍后隨高祖外出,高祖要眾人賦詩(shī),曇首寫成,王弘對(duì)他評(píng)價(jià)甚高,高祖也很高興。
B.王曇首性格沉穩(wěn),喜怒不形于色,同時(shí)治家有方,家庭融洽,太祖也賞識(shí)曇首,晉升他的官職,并遵高祖交代,遇事咨詢曇首,曇首果然在平定國(guó)難中貢獻(xiàn)很大。
C.王曇首在平定謝晦事中有功,當(dāng)時(shí)封賞他的詔書(shū)已經(jīng)擬就,但曇首婉拒不受,認(rèn)為自己雖盡微薄之力,皇上即便偏愛(ài),也無(wú)法面對(duì)史臣,封賞事于是擱置下來(lái)。
D.王曇首看出義康為權(quán)力之事心中不快,于是堅(jiān)持要求調(diào)任吳郡。太祖打算重用曇首,未答應(yīng)他的請(qǐng)求。曇首勸說(shuō)其兄王弘讓出部分兵力,才化解了彼此的矛盾。
【解析】本題考查考生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容,把握人物、事件以及作者的觀點(diǎn)態(tài)度等內(nèi)容,尤其要重視選文細(xì)節(jié)處的理解。B項(xiàng)無(wú)中生有,原文中并無(wú)“太祖也賞識(shí)曇首,晉升他的官職”的信息。A項(xiàng)是介紹王曇首的基本情況,C項(xiàng)講王曇首在平定謝晦事后的一件事情,D項(xiàng)講王曇首化解義康和其兄王弘的矛盾。A、C、D三項(xiàng)內(nèi)容符合原文相關(guān)內(nèi)容。
【答案】B
二、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是( ) (2008年高考全國(guó)卷I)
A.廖剛是南劍州人,任監(jiān)察御史時(shí)正值蔡京當(dāng)權(quán)。他敢于直言,奏事議論無(wú)所避忌。又很孝順雙親,以親老求往地方任職,父親去世后又因母病辭任工部員外郎。
B.廖剛認(rèn)為古代天子親自率軍,是為防備不測(cè)增強(qiáng)主威。當(dāng)今也應(yīng)精選親兵,平時(shí)守衛(wèi),戰(zhàn)時(shí)打仗。他又認(rèn)為,當(dāng)前國(guó)家危難,應(yīng)率軍往建康固守,防備金人入侵。
C.廖剛提出國(guó)不可一日無(wú)兵,兵不可一日無(wú)食,如今諸將率領(lǐng)部隊(duì)布于江淮之間,人多糧少,因而要重耕戰(zhàn)、行屯田,將校若既能打仗又能種田,應(yīng)當(dāng)給以優(yōu)待。
D.廖剛敢于直言。鄭億年因秦檜的關(guān)系而得美官,廖剛上疏奏其惡行,秦檜因此忌恨廖剛。金人叛盟,廖剛起用有德望的舊相,以遏制秦檜,又引起秦檜的強(qiáng)烈不滿。
【解析】本題考查考生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容,把握人物、事件以及文中人物的觀點(diǎn)態(tài)度和作者的觀點(diǎn)態(tài)度等內(nèi)容,尤其要重視選文細(xì)節(jié)處的理解。D項(xiàng)寫廖剛敢于直言,原文是“剛乞起舊相之有德望者,處以近藩”,“乞起”是“請(qǐng)求起用”的意思,這里說(shuō)成“起用”,因此該項(xiàng)不正確。A項(xiàng)是對(duì)廖剛的總體介紹,B項(xiàng)和C項(xiàng)分別概括了廖剛軍事思想和重視糧食生產(chǎn),均為正確選項(xiàng)。
【答案】D
三、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是( ) (2008年高考江蘇卷)
A.吳漢從馬上摔落傷了膝蓋,撤回營(yíng)帳。將領(lǐng)們提出,大敵當(dāng)前,主帥因傷而臥,會(huì)使軍中產(chǎn)生恐懼心理,吳漢立刻接受了他們的意見(jiàn)。
B.吳漢面對(duì)五萬(wàn)多敵人趁夜進(jìn)攻、軍中驚恐混亂的情況,處變不驚,鎮(zhèn)定自若,堅(jiān)臥不動(dòng)。他的這一做法,一會(huì)兒便穩(wěn)定了隊(duì)伍。
C.吳漢沒(méi)有聽(tīng)從皇帝告誡,以致落敗。他吸取教訓(xùn),在與劉尚的隊(duì)伍會(huì)合后,樹(shù)起許多旗幟,不熄煙火,蒙騙敵人,終于轉(zhuǎn)敗為勝。
D.吳漢具有樸實(shí)淳厚的品質(zhì),對(duì)家人的要求也很嚴(yán)格。他外出打仗時(shí),妻兒曾經(jīng)在家購(gòu)買田產(chǎn),吳漢回來(lái)后,責(zé)備了他們。
【解析】本題意在考查考生對(duì)文言文內(nèi)容的概括和分析能力,考查考生閱讀過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的治學(xué)態(tài)度。只要認(rèn)真閱讀相關(guān)內(nèi)容,完全可以找出選項(xiàng)與原文的不同。C項(xiàng)中說(shuō)吳漢“在與劉尚的隊(duì)伍會(huì)合后,樹(shù)起許多旗幟,不熄煙火,蒙騙敵人,終于轉(zhuǎn)敗為勝”,而原文是“于是多樹(shù)幡旗,使煙火不絕,夜銜枚引兵與劉尚合軍,豐等不覺(jué)”,意為吳漢在營(yíng)內(nèi)遍插旌旗,使煙火不絕,以迷惑蜀軍,夜里率軍潛出城圍銜枚疾走,過(guò)江與劉尚會(huì)合,謝豐等人竟然沒(méi)有發(fā)覺(jué)。而非選項(xiàng)中“在與劉尚的隊(duì)伍會(huì)合后”。
【答案】C
難點(diǎn)攻略
一、歸納概括的步驟及方法
1.整體閱讀,總體把握,依據(jù)文體特點(diǎn)抓重點(diǎn)。閱讀時(shí)要注意:①記敘性文字,要理清時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的前因后果;一般的傳記文,要弄清作者記了哪幾件事,表現(xiàn)了人物的哪些性格特點(diǎn)和精神風(fēng)貌。②議論性文字要理清論點(diǎn)、論據(jù)及論證方法等。只有整體閱讀,總體把握,才能高屋建瓴地駕馭閱讀材料,才能準(zhǔn)確、完整地分析、評(píng)價(jià)人物和事件。
2.善于抓中心句、找關(guān)鍵句,理清文章的層次。讀一篇文章時(shí),應(yīng)當(dāng)特別關(guān)注中心句、關(guān)鍵句,這樣便于快速把握文意。中心句、關(guān)鍵句的位置,常在文章(或段落)的開(kāi)頭或結(jié)尾處。
3.在把握要點(diǎn)和中心的基礎(chǔ)上,分析判斷選項(xiàng)的正誤。依據(jù)文意,力求明辨各選項(xiàng)表述的正誤。特別要注意其中的細(xì)枝末節(jié)的毛病,例如人物張冠李戴,事件的前后倒置,內(nèi)容上的歸納不完整,中心概括上的無(wú)中生有,片面遺漏,強(qiáng)拉硬連,任意拔高,等等。
4.充分利用各種信息,加深對(duì)文章內(nèi)容及主旨的理解。歸納、概括時(shí),要注意充分利用文章的題目、文中或文后的注釋、文章出處、作者情況等信息,結(jié)合學(xué)過(guò)的有關(guān)知識(shí)作綜合分析,從而多方面理解文章的內(nèi)容。
5.回文查對(duì),將選項(xiàng)中敘述文字與文言原文對(duì)應(yīng)文字比照判斷。
二、分析和概括“作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度”
“作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度”表現(xiàn)形式:有的表現(xiàn)直露而明顯,有的隱晦而含蓄;有的分散,有的集中;有的隱含在作者筆下的人物描寫、事件敘述中,有的隱含在作者對(duì)情理的分析中。
1.要通過(guò)作者對(duì)人物的描寫,人物的主次關(guān)系,對(duì)事件的敘述,詳略的安排,看作者的思想感情是愛(ài)是憎,寫作的意圖是贊揚(yáng)還是諷刺,文章的主旨是要讀者吸取什么教訓(xùn)還是獲得什么啟示。對(duì)議論文也要通過(guò)對(duì)論點(diǎn)、論據(jù)和論證的分析,聯(lián)系作者的身世和所處的時(shí)代,弄清作者的觀點(diǎn)態(tài)度。
2.要能夠把作者的觀點(diǎn)態(tài)度與文章中人物的言論區(qū)分開(kāi)來(lái)。
3.要緊扣原文主旨,千萬(wàn)不能主觀臆斷,扭曲文意或隨意拔高、任意貶低作者的思想;要運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)評(píng)價(jià)古人,不苛求,不把自己的意志強(qiáng)加給古人;還要運(yùn)用辯證觀點(diǎn),分析作者思想的精華和局限性。
重點(diǎn)難點(diǎn)題型測(cè)試
閱讀下面的文言文,完成1-4題。
盧懷慎,滑州人,蓋范陽(yáng)著姓。祖悊,仕為靈昌令,遂為縣人。懷慎在童卯已不凡,父友監(jiān)察御史韓思彥嘆曰:“此兒器不可量!”及長(zhǎng),第進(jìn)士,歷監(jiān)察御史。神龍中,遷侍御史。開(kāi)元元年,進(jìn)同紫微黃門平章事。三年,改黃門監(jiān)。薛王舅王仙童暴百姓,憲司按得其罪,業(yè)為申列,有詔紫微、黃門覆實(shí)。懷慎與姚崇執(zhí)奏:“仙童罪狀明甚,若御史可疑,則他人何可信?”由是獄決。懷慎自以才不及崇,故事皆推而不專,時(shí)譏為“伴食宰相”。又兼吏部尚書(shū),以疾乞骸骨,許之。卒,贈(zèng)荊州大都督,謚曰文成。遺言薦宋璟、李杰、李朝隱、盧從愿。
懷慎清儉不營(yíng)產(chǎn),服器無(wú)金玉文綺之飾,雖貴而妻子猶寒饑,所得祿賜,于故人親戚無(wú)所計(jì)惜,隨散輒盡。赴東都掌選,奉身之具,止一布囊。既屬疾,宋璟、盧從愿候之,見(jiàn)蔽簀單藉,門不施箔。會(huì)風(fēng)雨至,舉席自障。日晏設(shè)食,蒸豆兩器、菜數(shù)桮而已。臨別,執(zhí)二人手曰:“上求治切,然享國(guó)久,稍倦于勤,將有憸人(險(xiǎn)惡之人)乘間而進(jìn)矣。公第志之!”及治喪,家無(wú)留儲(chǔ)。帝時(shí)將幸東都,四門博士張晏上言:“懷慎忠清,以直道始終,不加優(yōu)錫,無(wú)以勸善。”乃下制賜其家物百段,米粟二百斛。帝后還京,因校獵、杜間,望懷慎家,環(huán)堵庳陋,家人若有所營(yíng)者,馳使問(wèn)焉,還白懷慎大祥,帝即以縑帛賜之,為罷獵。經(jīng)其墓,碑表未立,停蹕臨視,泫然流涕,詔官為立碑,令中書(shū)侍郎蘇颋為之文,帝自書(shū)。
子奐、弈。奐,早修整,為吏有清白稱。歷御史中丞,出為陜州刺史。開(kāi)元二十四年,帝西還,次陜,嘉其美政,題贊于聽(tīng)事曰:“專城之重,分陜之雄,亦既利物,內(nèi)存匪躬,斯為國(guó)寶,不墜家風(fēng)。”尋召為兵部侍郎。天寶初,為南海太守。南海兼水陸都會(huì),物產(chǎn)瑰怪,前守劉巨鱗、彭杲皆以贓敗,故以?shī)J代之。污吏斂手,中人之市舶者亦不敢干其法,遠(yuǎn)俗為安。時(shí)謂自開(kāi)元后四十年,治廣有清節(jié)者,宋璟、李朝隱、奐三人而已。終尚書(shū)右丞。
(《新唐書(shū)·盧懷慎傳》)
1.對(duì)下列句子中加橫線的詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是( )
A.神龍中,遷侍御史 遷:貶官
B.會(huì)風(fēng)雨至,舉席自障 會(huì):適逢
C.環(huán)堵庳陋 堵:墻
D.帝西還,次陜 次:停留
2.以下六句話分別編為四組,全都表現(xiàn)盧懷慎“清廉”的一組是( )
①懷慎在童卯已不凡
、谌粲房梢,則他人何可信
③服器無(wú)金玉文綺之飾
、芨皷|都掌選,奉身之具,止一布囊
、輰⒂袘溔顺碎g而進(jìn)矣,公第志之
、匏篂閲(guó)寶,不墜家風(fēng)
A.①②⑤ B.②④⑤ C.③④⑥ D.①③⑥
3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是( )
A.皇上下令復(fù)查薛王舅舅王仙童一案,盧懷慎等人上奏說(shuō):“王仙童罪狀十分明白,如果御史都可以懷疑,那么其他人怎么還能夠相信呢?”
B.盧懷慎生病退休后,宋璟、盧從愿去看望他,天晚了擺飯招待,只有兩盆蒸豆、數(shù)碗蔬菜而已。
C.盧懷慎為官清廉,又經(jīng)常救濟(jì)親戚朋友,家無(wú)儲(chǔ)蓄,門無(wú)遮簾,妻兒饑寒,生活得很貧窮,他是唐代比較清廉的一位宰相。
D.盧懷慎之子盧奐在廣州做太守時(shí),不為當(dāng)?shù)氐钠嬲洚悓毸鶆?dòng),能保持清廉節(jié)操,也受到皇上和當(dāng)?shù)厝说姆Q贊。
4.請(qǐng)把上面文言文閱讀材料中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
①懷慎自以才不及崇,故事皆推而不專,時(shí)譏為“伴食宰相”。
譯文:_____________________________________
、谏锨笾吻,然享國(guó)久,稍倦于勤,將有憸人乘間而進(jìn)矣。
譯文:_____________________________________
答案
1.A(遷:升任,升官。)2.C(①表現(xiàn)其才能,②表現(xiàn)其正直,⑤表現(xiàn)其忠君,⑥間接表現(xiàn)其清廉。)3.D(盧奐在陜州任職時(shí)得到皇上稱贊,在廣州任職時(shí)得到當(dāng)?shù)厝朔Q贊。)4.①盧懷慎自認(rèn)為才能不如姚崇,因此事務(wù)都推讓給姚崇,自己則概不專斷,當(dāng)時(shí)人譏笑為“陪伴吃飯的宰相”。②主上急于求得天下大治,然而在位年久,對(duì)勤勉稍有些厭倦,恐怕要有險(xiǎn)惡之人乘機(jī)被任用了。
【附參考譯文】
盧懷慎是滑州人,大約是范陽(yáng)的望族。祖父盧悊,任官靈昌縣令,于是成為靈昌縣人。盧懷慎在兒時(shí)已經(jīng)不凡,父親的朋友監(jiān)察御史韓思彥感嘆說(shuō):“這個(gè)兒童的才器不可估量!”長(zhǎng)大后,中了進(jìn)士,歷任監(jiān)察御史。神龍年間,升任侍御史。開(kāi)元元年,進(jìn)任同紫微黃門平章事。三年,改任黃門監(jiān)。薛王舅舅王仙童暴虐百姓,御史臺(tái)調(diào)查掌握了他的罪行,已經(jīng)申報(bào)立案,這時(shí)又有詔書(shū)命紫徽省、黃門省覆核查實(shí)。盧懷慎與姚崇上奏說(shuō):“王仙童罪狀十分明白,如果御史都可以懷疑,那么其他人怎么還能夠相信呢?”于是結(jié)案。盧懷慎自認(rèn)為才能不如姚崇,因此事務(wù)都推讓給姚崇,自己則概不專斷,當(dāng)時(shí)人譏笑為“陪伴吃飯的宰相”。又兼任吏部尚書(shū),因疾病懇請(qǐng)退休,被批準(zhǔn)。去世,追贈(zèng)荊州大都督,謚號(hào)為文成。留下遺言推薦宋璟、李杰、李朝隱、盧從愿。
盧懷慎清廉儉樸不經(jīng)營(yíng)產(chǎn)業(yè),衣服、器物上沒(méi)有用金玉做的豪華裝飾,雖然地位尊貴但妻子兒女仍然寒冷饑餓。得到的俸祿賜物,毫不吝惜地給予朋友親戚,隨給隨無(wú),很快散盡。赴任東都去掌管選舉,隨身用具只有一個(gè)布袋。得病后,宋璟、盧從愿去看望,見(jiàn)鋪的席子單薄而破舊,門上沒(méi)掛簾子,適逢有風(fēng)雨刮來(lái),舉起席子遮擋自己。天晚了擺飯招待,只有兩盆蒸豆、數(shù)碗蔬菜而已。臨別時(shí),盧懷慎握著二人的手說(shuō):“皇上急于求得天下大治,然而在位年久,對(duì)勤勉稍有些厭倦,恐怕要有險(xiǎn)惡之人乘機(jī)被任用了。你們記住這些話!”到治喪時(shí),家里沒(méi)有留下儲(chǔ)蓄。玄宗當(dāng)時(shí)將要前往東都,四門博士張星上言說(shuō):“盧懷慎忠誠(chéng)清廉,始終以正直之道處世,對(duì)他不給予優(yōu)厚的賞賜,就不能勸人從善。”于是下詔賜他家織物百段,米粟二百石。玄宗后來(lái)回京師,在鄂、杜間打獵,望見(jiàn)盧懷慎家圍墻簡(jiǎn)陋低矮,家人像辦什么事,就派使節(jié)馳往詢問(wèn)。使節(jié)回來(lái)報(bào)告說(shuō)是盧懷慎死去二十五個(gè)月后的大祥祭祀,玄宗于是賞賜細(xì)絹帛,并因此停止了打獵。經(jīng)過(guò)盧懷慎的墓時(shí),石碑尚未樹(shù)立,玄宗停馬注視,泫然流淚,詔命官府為他立碑,令中書(shū)侍郎蘇颋草擬碑文,玄宗親自書(shū)寫。
兒子盧奐、盧弈。盧奐早年正直,做官有清白名聲,歷任御史中丞,出任陜州刺史。開(kāi)元二十四年,玄宗回長(zhǎng)安,在陜州停留,贊許他的善政,在他辦公的廳里題寫贊詞說(shuō):“身負(fù)刺史重任,分掌陜地大州。也已利沾萬(wàn)物,心懷忠君忘身。真是國(guó)家珍寶,不失盧公家風(fēng)。”不久召入朝廷任兵部侍郎。天寶初年,任南?ぬ。南海處水陸交匯之地,物產(chǎn)瑰麗珍奇,前太守劉巨鱗、彭杲都因貪贓獲罪,因此以盧奐代任。污吏不敢貪污,宦官來(lái)買舶來(lái)品時(shí)也不敢干擾盧奐的法令,于是遠(yuǎn)方民俗十分安定。當(dāng)時(shí)認(rèn)為從開(kāi)元以后四十年,治理廣州而有清廉節(jié)操的,宋璟、李朝隱、盧奐三人而已。最終任官尚書(shū)右丞。
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