重點(diǎn)難點(diǎn)梳理

　　歸納要點(diǎn)，概括中心，是文言文閱讀中的重點(diǎn)，是考查學(xué)生在理解文意的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的綜合能力。這種歸納概括是對(duì)所述事件或所說(shuō)道理進(jìn)行綜合的判斷或推理，要求考生答出某一個(gè)論點(diǎn)立論的根據(jù)、某個(gè)事件發(fā)生的原因、某種發(fā)展導(dǎo)致的結(jié)果等。這種考查經(jīng)常采用多角度提問(wèn)的方式，要求考生作出較為全面的內(nèi)容歸納和概括。

　　分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度，要求考生能夠分析概括在敘述某一事件或說(shuō)明某一道理時(shí)作者自己的看法。作者的觀點(diǎn)態(tài)度有時(shí)表現(xiàn)得含蓄而曲折，這就要求考生從閱讀材料中篩選出作者自己的看法，進(jìn)而進(jìn)行準(zhǔn)確的分析或概括，以區(qū)別于文中的其他內(nèi)容，而不是對(duì)作者觀點(diǎn)態(tài)度的簡(jiǎn)單羅列，因而這類試題的難度也相應(yīng)會(huì)大一些。

　　在高考試題中，“篩選文中的信息”、“歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思”、“分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度”這三項(xiàng)要求，有時(shí)是結(jié)合在一起的，特別是后兩項(xiàng)要點(diǎn)，有時(shí)很難截然區(qū)分開(kāi)來(lái)。三項(xiàng)內(nèi)容是一個(gè)層層深入的分析和綜合的過(guò)程。

　　金題透視

　　一、閱讀下面的文言文，完成8－10題。

　�。�2008年高考全國(guó)卷II）

　　王曇首，瑯邪臨沂人，太保弘少弟也。幼有業(yè)尚，除著作郎，不就。兄弟分財(cái)，曇首唯取圖書(shū)而已。辟瑯邪王大司馬屬，從府公修復(fù)洛陽(yáng)園陵。與從弟球俱詣高祖，時(shí)謝晦在坐，高祖曰：“此君并膏粱盛德，乃能屈志戎旅。”曇首答曰：“既從神武之師，自使懦夫有立志。”晦曰：“仁者果有勇。”高祖悅。行至彭城，高祖大會(huì)戲馬臺(tái)，豫坐者皆賦詩(shī)；曇首文先成，高祖覽讀，因問(wèn)弘曰：“卿弟何如卿？”弘答曰：“若但如民，門戶何寄？”高祖大笑。曇首有識(shí)局智度，喜慍不見(jiàn)于色，閨門之內(nèi)，雍雍如也。手不執(zhí)金玉，婦女不得為飾玩，自非祿賜所及，一毫不受于人。太祖為冠軍、徐州刺史，留鎮(zhèn)彭城，以曇首為府功曹。太祖鎮(zhèn)江陵，自功曹為長(zhǎng)史，隨府轉(zhuǎn)鎮(zhèn)西長(zhǎng)史。高祖甚知之，謂太祖曰：“王曇首，沈毅有器度，宰相才也。汝每事咨之。”及即位，以曇首為侍中，誅徐羨之等，平謝晦，曇首之力也�；奁胶�，上欲封曇首等，會(huì)宴集，舉酒勸之，因拊御床曰：“此坐非卿兄弟，無(wú)復(fù)今日。”時(shí)封詔已成，出以示曇首，曇首曰：“近日之事，釁難將成，賴陛下英明速斷，故罪人斯戮。臣等雖得仰憑天光，效其毫露，豈可因國(guó)之災(zāi)，以為身幸？陛下雖欲私臣，當(dāng)如直史何？”上不能奪，故封事遂寢。時(shí)兄弘錄尚書(shū)事，又為揚(yáng)州刺史，曇首為上所親委，任兼兩宮。彭城王義康與弘并錄，意常怏怏，又欲得揚(yáng)州，形于辭旨。以曇首居中，分其權(quán)任，愈不悅。曇首固乞吳郡，太祖曰：“豈有欲建大廈而遺其棟梁者哉？賢兄比屢稱疾，固辭州任，將來(lái)若相申許者，此處非卿而誰(shuí)？亦何吳郡之有？”時(shí)弘久疾，屢遜位，不許。曇首勸弘減府兵力之半以配義康，義康乃悅。七年，卒。太祖為之慟，中書(shū)舍人周赳侍側(cè)，曰：“王家欲衰，賢者先殞。”上曰：“直是我家衰耳。”

　�。ü�(jié)選自《宋書(shū)·王曇首傳》）

　　10．下列對(duì)原文的有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（ ）

　　A．王曇首是太保王弘之弟，自幼就很優(yōu)秀，兄弟間分財(cái)產(chǎn)，他只拿取圖書(shū)，從軍后隨高祖外出，高祖要眾人賦詩(shī)，曇首寫成，王弘對(duì)他評(píng)價(jià)甚高，高祖也很高興。

　　B．王曇首性格沉穩(wěn)，喜怒不形于色，同時(shí)治家有方，家庭融洽，太祖也賞識(shí)曇首，晉升他的官職，并遵高祖交代，遇事咨詢曇首，曇首果然在平定國(guó)難中貢獻(xiàn)很大。

　　C．王曇首在平定謝晦事中有功，當(dāng)時(shí)封賞他的詔書(shū)已經(jīng)擬就，但曇首婉拒不受，認(rèn)為自己雖盡微薄之力，皇上即便偏愛(ài)，也無(wú)法面對(duì)史臣，封賞事于是擱置下來(lái)。

　　D．王曇首看出義康為權(quán)力之事心中不快，于是堅(jiān)持要求調(diào)任吳郡。太祖打算重用曇首，未答應(yīng)他的請(qǐng)求。曇首勸說(shuō)其兄王弘讓出部分兵力，才化解了彼此的矛盾。

　　【解析】本題考查考生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，把握人物、事件以及作者的觀點(diǎn)態(tài)度等內(nèi)容，尤其要重視選文細(xì)節(jié)處的理解。B項(xiàng)無(wú)中生有，原文中并無(wú)“太祖也賞識(shí)曇首，晉升他的官職”的信息。A項(xiàng)是介紹王曇首的基本情況，C項(xiàng)講王曇首在平定謝晦事后的一件事情，D項(xiàng)講王曇首化解義康和其兄王弘的矛盾。A、C、D三項(xiàng)內(nèi)容符合原文相關(guān)內(nèi)容。

　　【答案】B

　　二、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（ ） （2008年高考全國(guó)卷I）

　　A．廖剛是南劍州人，任監(jiān)察御史時(shí)正值蔡京當(dāng)權(quán)。他敢于直言，奏事議論無(wú)所避忌。又很孝順雙親，以親老求往地方任職，父親去世后又因母病辭任工部員外郎。

　　B．廖剛認(rèn)為古代天子親自率軍，是為防備不測(cè)增強(qiáng)主威。當(dāng)今也應(yīng)精選親兵，平時(shí)守衛(wèi)，戰(zhàn)時(shí)打仗。他又認(rèn)為，當(dāng)前國(guó)家危難，應(yīng)率軍往建康固守，防備金人入侵。

　　C．廖剛提出國(guó)不可一日無(wú)兵，兵不可一日無(wú)食，如今諸將率領(lǐng)部隊(duì)布于江淮之間，人多糧少，因而要重耕戰(zhàn)、行屯田，將校若既能打仗又能種田，應(yīng)當(dāng)給以優(yōu)待。

　　D．廖剛敢于直言。鄭億年因秦檜的關(guān)系而得美官，廖剛上疏奏其惡行，秦檜因此忌恨廖剛。金人叛盟，廖剛起用有德望的舊相，以遏制秦檜，又引起秦檜的強(qiáng)烈不滿。

　　【解析】本題考查考生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，把握人物、事件以及文中人物的觀點(diǎn)態(tài)度和作者的觀點(diǎn)態(tài)度等內(nèi)容，尤其要重視選文細(xì)節(jié)處的理解。D項(xiàng)寫廖剛敢于直言，原文是“剛乞起舊相之有德望者，處以近藩”，“乞起”是“請(qǐng)求起用”的意思，這里說(shuō)成“起用”，因此該項(xiàng)不正確。A項(xiàng)是對(duì)廖剛的總體介紹，B項(xiàng)和C項(xiàng)分別概括了廖剛軍事思想和重視糧食生產(chǎn)，均為正確選項(xiàng)。

　　【答案】D

　　三、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（ ） （2008年高考江蘇卷）

　　A．吳漢從馬上摔落傷了膝蓋，撤回營(yíng)帳。將領(lǐng)們提出，大敵當(dāng)前，主帥因傷而臥，會(huì)使軍中產(chǎn)生恐懼心理，吳漢立刻接受了他們的意見(jiàn)。

　　B．吳漢面對(duì)五萬(wàn)多敵人趁夜進(jìn)攻、軍中驚恐混亂的情況，處變不驚，鎮(zhèn)定自若，堅(jiān)臥不動(dòng)。他的這一做法，一會(huì)兒便穩(wěn)定了隊(duì)伍。

　　C．吳漢沒(méi)有聽(tīng)從皇帝告誡，以致落敗。他吸取教訓(xùn)，在與劉尚的隊(duì)伍會(huì)合后，樹(shù)起許多旗幟，不熄煙火，蒙騙敵人，終于轉(zhuǎn)敗為勝。

　　D．吳漢具有樸實(shí)淳厚的品質(zhì)，對(duì)家人的要求也很嚴(yán)格。他外出打仗時(shí)，妻兒曾經(jīng)在家購(gòu)買田產(chǎn)，吳漢回來(lái)后，責(zé)備了他們。

　　【解析】本題意在考查考生對(duì)文言文內(nèi)容的概括和分析能力，考查考生閱讀過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的治學(xué)態(tài)度。只要認(rèn)真閱讀相關(guān)內(nèi)容，完全可以找出選項(xiàng)與原文的不同。C項(xiàng)中說(shuō)吳漢“在與劉尚的隊(duì)伍會(huì)合后，樹(shù)起許多旗幟，不熄煙火，蒙騙敵人，終于轉(zhuǎn)敗為勝”，而原文是“于是多樹(shù)幡旗，使煙火不絕，夜銜枚引兵與劉尚合軍，豐等不覺(jué)”，意為吳漢在營(yíng)內(nèi)遍插旌旗，使煙火不絕，以迷惑蜀軍，夜里率軍潛出城圍銜枚疾走，過(guò)江與劉尚會(huì)合，謝豐等人竟然沒(méi)有發(fā)覺(jué)。而非選項(xiàng)中“在與劉尚的隊(duì)伍會(huì)合后”。

　　【答案】C

　　難點(diǎn)攻略

　　一、歸納概括的步驟及方法

　　1．整體閱讀，總體把握，依據(jù)文體特點(diǎn)抓重點(diǎn)。閱讀時(shí)要注意：①記敘性文字，要理清時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的前因后果；一般的傳記文，要弄清作者記了哪幾件事，表現(xiàn)了人物的哪些性格特點(diǎn)和精神風(fēng)貌。②議論性文字要理清論點(diǎn)、論據(jù)及論證方法等。只有整體閱讀，總體把握，才能高屋建瓴地駕馭閱讀材料，才能準(zhǔn)確、完整地分析、評(píng)價(jià)人物和事件。

　　2．善于抓中心句、找關(guān)鍵句，理清文章的層次。讀一篇文章時(shí)，應(yīng)當(dāng)特別關(guān)注中心句、關(guān)鍵句，這樣便于快速把握文意。中心句、關(guān)鍵句的位置，常在文章（或段落）的開(kāi)頭或結(jié)尾處。

　　3．在把握要點(diǎn)和中心的基礎(chǔ)上，分析判斷選項(xiàng)的正誤。依據(jù)文意，力求明辨各選項(xiàng)表述的正誤。特別要注意其中的細(xì)枝末節(jié)的毛病，例如人物張冠李戴，事件的前后倒置，內(nèi)容上的歸納不完整，中心概括上的無(wú)中生有，片面遺漏，強(qiáng)拉硬連，任意拔高，等等。

　　4．充分利用各種信息，加深對(duì)文章內(nèi)容及主旨的理解。歸納、概括時(shí)，要注意充分利用文章的題目、文中或文后的注釋、文章出處、作者情況等信息，結(jié)合學(xué)過(guò)的有關(guān)知識(shí)作綜合分析，從而多方面理解文章的內(nèi)容。

　　5．回文查對(duì)，將選項(xiàng)中敘述文字與文言原文對(duì)應(yīng)文字比照判斷。

　　二、分析和概括“作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度”

　　“作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度”表現(xiàn)形式：有的表現(xiàn)直露而明顯，有的隱晦而含蓄；有的分散，有的集中；有的隱含在作者筆下的人物描寫、事件敘述中，有的隱含在作者對(duì)情理的分析中。

　　1．要通過(guò)作者對(duì)人物的描寫，人物的主次關(guān)系，對(duì)事件的敘述，詳略的安排，看作者的思想感情是愛(ài)是憎，寫作的意圖是贊揚(yáng)還是諷刺，文章的主旨是要讀者吸取什么教訓(xùn)還是獲得什么啟示。對(duì)議論文也要通過(guò)對(duì)論點(diǎn)、論據(jù)和論證的分析，聯(lián)系作者的身世和所處的時(shí)代，弄清作者的觀點(diǎn)態(tài)度。

　　2．要能夠把作者的觀點(diǎn)態(tài)度與文章中人物的言論區(qū)分開(kāi)來(lái)。

　　3．要緊扣原文主旨，千萬(wàn)不能主觀臆斷，扭曲文意或隨意拔高、任意貶低作者的思想；要運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)評(píng)價(jià)古人，不苛求，不把自己的意志強(qiáng)加給古人；還要運(yùn)用辯證觀點(diǎn)，分析作者思想的精華和局限性。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)題型測(cè)試

　　閱讀下面的文言文，完成1－4題。

　　盧懷慎，滑州人，蓋范陽(yáng)著姓。祖悊，仕為靈昌令，遂為縣人。懷慎在童卯已不凡，父友監(jiān)察御史韓思彥嘆曰：“此兒器不可量！”及長(zhǎng)，第進(jìn)士，歷監(jiān)察御史。神龍中，遷侍御史。開(kāi)元元年，進(jìn)同紫微黃門平章事。三年，改黃門監(jiān)。薛王舅王仙童暴百姓，憲司按得其罪，業(yè)為申列，有詔紫微、黃門覆實(shí)。懷慎與姚崇執(zhí)奏：“仙童罪狀明甚，若御史可疑，則他人何可信？”由是獄決。懷慎自以才不及崇，故事皆推而不專，時(shí)譏為“伴食宰相”。又兼吏部尚書(shū)，以疾乞骸骨，許之。卒，贈(zèng)荊州大都督，謚曰文成。遺言薦宋璟、李杰、李朝隱、盧從愿。

　　懷慎清儉不營(yíng)產(chǎn)，服器無(wú)金玉文綺之飾，雖貴而妻子猶寒饑，所得祿賜，于故人親戚無(wú)所計(jì)惜，隨散輒盡。赴東都掌選，奉身之具，止一布囊。既屬疾，宋璟、盧從愿候之，見(jiàn)蔽簀單藉，門不施箔。會(huì)風(fēng)雨至，舉席自障。日晏設(shè)食，蒸豆兩器、菜數(shù)桮而已。臨別，執(zhí)二人手曰：“上求治切，然享國(guó)久，稍倦于勤，將有憸人（險(xiǎn)惡之人）乘間而進(jìn)矣。公第志之！”及治喪，家無(wú)留儲(chǔ)。帝時(shí)將幸東都，四門博士張晏上言：“懷慎忠清，以直道始終，不加優(yōu)錫，無(wú)以勸善。”乃下制賜其家物百段，米粟二百斛。帝后還京，因校獵、杜間，望懷慎家，環(huán)堵庳陋，家人若有所營(yíng)者，馳使問(wèn)焉，還白懷慎大祥，帝即以縑帛賜之，為罷獵。經(jīng)其墓，碑表未立，停蹕臨視，泫然流涕，詔官為立碑，令中書(shū)侍郎蘇颋為之文，帝自書(shū)。

　　子奐、弈。奐，早修整，為吏有清白稱。歷御史中丞，出為陜州刺史。開(kāi)元二十四年，帝西還，次陜，嘉其美政，題贊于聽(tīng)事曰：“專城之重，分陜之雄，亦既利物，內(nèi)存匪躬，斯為國(guó)寶，不墜家風(fēng)。”尋召為兵部侍郎。天寶初，為南海太守。南海兼水陸都會(huì)，物產(chǎn)瑰怪，前守劉巨鱗、彭杲皆以贓敗，故以?shī)J代之。污吏斂手，中人之市舶者亦不敢干其法，遠(yuǎn)俗為安。時(shí)謂自開(kāi)元后四十年，治廣有清節(jié)者，宋璟、李朝隱、奐三人而已。終尚書(shū)右丞。

　　（《新唐書(shū)·盧懷慎傳》）

　　1．對(duì)下列句子中加橫線的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）

　　A．神龍中，遷侍御史 遷：貶官

　　B．會(huì)風(fēng)雨至，舉席自障 會(huì)：適逢

　　C．環(huán)堵庳陋 堵：墻

　　D．帝西還，次陜 次：停留

　　2．以下六句話分別編為四組，全都表現(xiàn)盧懷慎“清廉”的一組是（ ）

　　①懷慎在童卯已不凡

　�、谌粲�史可疑，則他人何可信

　　③服器無(wú)金玉文綺之飾

　�、芨皷|都掌選，奉身之具，止一布囊

　�、輰⒂袘溔顺碎g而進(jìn)矣，公第志之

　�、匏篂閲�(guó)寶，不墜家風(fēng)

　　A．①②⑤ B．②④⑤ C．③④⑥ D．①③⑥

　　3．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（ ）

　　A．皇上下令復(fù)查薛王舅舅王仙童一案，盧懷慎等人上奏說(shuō)：“王仙童罪狀十分明白，如果御史都可以懷疑，那么其他人怎么還能夠相信呢？”

　　B．盧懷慎生病退休后，宋璟、盧從愿去看望他，天晚了擺飯招待，只有兩盆蒸豆、數(shù)碗蔬菜而已。

　　C．盧懷慎為官清廉，又經(jīng)常救濟(jì)親戚朋友，家無(wú)儲(chǔ)蓄，門無(wú)遮簾，妻兒饑寒，生活得很貧窮，他是唐代比較清廉的一位宰相。

　　D．盧懷慎之子盧奐在廣州做太守時(shí)，不為當(dāng)?shù)氐钠嬲洚悓毸鶆?dòng)，能保持清廉節(jié)操，也受到皇上和當(dāng)?shù)厝说姆Q贊。

　　4．請(qǐng)把上面文言文閱讀材料中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

　　①懷慎自以才不及崇，故事皆推而不專，時(shí)譏為“伴食宰相”。

　　譯文：_____________________________________

　�、谏锨笾吻�，然享國(guó)久，稍倦于勤，將有憸人乘間而進(jìn)矣。

　　譯文：_____________________________________

　　答案

　　1．A（遷：升任，升官。）2．C（①表現(xiàn)其才能，②表現(xiàn)其正直，⑤表現(xiàn)其忠君，⑥間接表現(xiàn)其清廉。）3．D（盧奐在陜州任職時(shí)得到皇上稱贊，在廣州任職時(shí)得到當(dāng)?shù)厝朔Q贊。）4．①盧懷慎自認(rèn)為才能不如姚崇，因此事務(wù)都推讓給姚崇，自己則概不專斷，當(dāng)時(shí)人譏笑為“陪伴吃飯的宰相”。②主上急于求得天下大治，然而在位年久，對(duì)勤勉稍有些厭倦，恐怕要有險(xiǎn)惡之人乘機(jī)被任用了。

　　【附參考譯文】

　　盧懷慎是滑州人，大約是范陽(yáng)的望族。祖父盧悊，任官靈昌縣令，于是成為靈昌縣人。盧懷慎在兒時(shí)已經(jīng)不凡，父親的朋友監(jiān)察御史韓思彥感嘆說(shuō)：“這個(gè)兒童的才器不可估量！”長(zhǎng)大后，中了進(jìn)士，歷任監(jiān)察御史。神龍年間，升任侍御史。開(kāi)元元年，進(jìn)任同紫微黃門平章事。三年，改任黃門監(jiān)。薛王舅舅王仙童暴虐百姓，御史臺(tái)調(diào)查掌握了他的罪行，已經(jīng)申報(bào)立案，這時(shí)又有詔書(shū)命紫徽省、黃門省覆核查實(shí)。盧懷慎與姚崇上奏說(shuō)：“王仙童罪狀十分明白，如果御史都可以懷疑，那么其他人怎么還能夠相信呢？”于是結(jié)案。盧懷慎自認(rèn)為才能不如姚崇，因此事務(wù)都推讓給姚崇，自己則概不專斷，當(dāng)時(shí)人譏笑為“陪伴吃飯的宰相”。又兼任吏部尚書(shū)，因疾病懇請(qǐng)退休，被批準(zhǔn)。去世，追贈(zèng)荊州大都督，謚號(hào)為文成。留下遺言推薦宋璟、李杰、李朝隱、盧從愿。

　　盧懷慎清廉儉樸不經(jīng)營(yíng)產(chǎn)業(yè)，衣服、器物上沒(méi)有用金玉做的豪華裝飾，雖然地位尊貴但妻子兒女仍然寒冷饑餓。得到的俸祿賜物，毫不吝惜地給予朋友親戚，隨給隨無(wú)，很快散盡。赴任東都去掌管選舉，隨身用具只有一個(gè)布袋。得病后，宋璟、盧從愿去看望，見(jiàn)鋪的席子單薄而破舊，門上沒(méi)掛簾子，適逢有風(fēng)雨刮來(lái)，舉起席子遮擋自己。天晚了擺飯招待，只有兩盆蒸豆、數(shù)碗蔬菜而已。臨別時(shí)，盧懷慎握著二人的手說(shuō)：“皇上急于求得天下大治，然而在位年久，對(duì)勤勉稍有些厭倦，恐怕要有險(xiǎn)惡之人乘機(jī)被任用了。你們記住這些話！”到治喪時(shí)，家里沒(méi)有留下儲(chǔ)蓄。玄宗當(dāng)時(shí)將要前往東都，四門博士張星上言說(shuō)：“盧懷慎忠誠(chéng)清廉，始終以正直之道處世，對(duì)他不給予優(yōu)厚的賞賜，就不能勸人從善。”于是下詔賜他家織物百段，米粟二百石。玄宗后來(lái)回京師，在鄂、杜間打獵，望見(jiàn)盧懷慎家圍墻簡(jiǎn)陋低矮，家人像辦什么事，就派使節(jié)馳往詢問(wèn)。使節(jié)回來(lái)報(bào)告說(shuō)是盧懷慎死去二十五個(gè)月后的大祥祭祀，玄宗于是賞賜細(xì)絹帛，并因此停止了打獵。經(jīng)過(guò)盧懷慎的墓時(shí)，石碑尚未樹(shù)立，玄宗停馬注視，泫然流淚，詔命官府為他立碑，令中書(shū)侍郎蘇颋草擬碑文，玄宗親自書(shū)寫。

　　兒子盧奐、盧弈。盧奐早年正直，做官有清白名聲，歷任御史中丞，出任陜州刺史。開(kāi)元二十四年，玄宗回長(zhǎng)安，在陜州停留，贊許他的善政，在他辦公的廳里題寫贊詞說(shuō)：“身負(fù)刺史重任，分掌陜地大州。也已利沾萬(wàn)物，心懷忠君忘身。真是國(guó)家珍寶，不失盧公家風(fēng)。”不久召入朝廷任兵部侍郎。天寶初年，任南�？ぬ�守。南海處水陸交匯之地，物產(chǎn)瑰麗珍奇，前太守劉巨鱗、彭杲都因貪贓獲罪，因此以盧奐代任。污吏不敢貪污，宦官來(lái)買舶來(lái)品時(shí)也不敢干擾盧奐的法令，于是遠(yuǎn)方民俗十分安定。當(dāng)時(shí)認(rèn)為從開(kāi)元以后四十年，治理廣州而有清廉節(jié)操的，宋璟、李朝隱、盧奐三人而已。最終任官尚書(shū)右丞。