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　　有個(gè)人說(shuō)，曾見(jiàn)過(guò)世界上最溫暖的陽(yáng)光，那是在冬日里。

　　——題記

　　壹，「那，變成了她唯一最美好的回憶�！�

　　江暖暖，人如其名，一直溫暖在童年里。

　　冬日，會(huì)有絨絨的羊毛手套；

　　冬日，會(huì)有熱乎乎的取暖湯；

　　冬日，會(huì)有夜晚枕眠時(shí)媽媽一個(gè)甜蜜的吻；

　　冬日，會(huì)有平常家庭里并不平常的事。

　　但那都在江暖暖讀六小的時(shí)候破碎了。

　　江媽媽和江爸爸在她讀六年級(jí)的時(shí)候，她的溫暖童年徹徹底底在那一年，某一天結(jié)束了。

　　究竟是哪一天，她總是會(huì)說(shuō)記不得是哪一天了。其實(shí)是記得的，在圣誕節(jié)那一天。她沒(méi)有收到圣誕老人的圣誕禮物。得到的只是江媽媽決裂離去的背影。她看見(jiàn)那滴轉(zhuǎn)身時(shí)滑落的淚珠，覺(jué)得好冷，好冷。

　　貳，「她不會(huì)再說(shuō)自己喜歡冬了。不會(huì)再說(shuō)冬是媽媽?zhuān)�舍不得凍她的�！?/p>

　　然后江爸爸就給暖暖找了新媽媽?zhuān)�這仿佛就是早就安排好的。媽媽的離去，是早就安排好的。她一直這么認(rèn)為。

　　冬日，新媽媽不會(huì)下廚房給她做取暖湯；

　　冬日，新媽媽不會(huì)給她織又暖又好看的手套；

　　冬日，新媽媽不會(huì)在她睡覺(jué)的時(shí)候點(diǎn)一盞像媽媽眼睛的燈。

　　新媽媽只會(huì)等著爸爸回來(lái)做飯，回來(lái)洗衣。新媽媽只會(huì)在電視機(jī)前看得笑翻天，只會(huì)讓暖暖給她削蘋(píng)果，剝瓜子。

　　后來(lái)江爸爸出差，經(jīng)常不在家。這些活就變成了暖暖的了。飯做得不好吃，新媽媽要罵。衣洗得不干凈，新媽媽要罵，甚至還要打。

　　這些，她都憋在心里，不敢提起。也許，在她心里早就知道江爸爸只會(huì)站在這個(gè)年輕的后母那邊的。

　　叁，「江暖暖第一次覺(jué)得什么叫撕心裂肺的痛。」

　　其實(shí)，她就是一個(gè)媽媽不要，爸爸也不要的孩子。媽媽不帶她走，不喜歡她。爸爸帶著她，是因?yàn)闆](méi)人要她，那就勉為其難的養(yǎng)著唄。

　　都說(shuō)，繼母心似刀，這話不假。江暖暖開(kāi)始討厭冬的來(lái)臨。過(guò)往的冬很溫暖，過(guò)往的冬現(xiàn)在只屬于她的‘繼冬’。就像繼母那樣冷，心都涼透了。

　　她討厭白色，也討厭黑色。地板是慘白色的，窗外是漆黑色的。繼母會(huì)讓她跪在地板上面一夜不起。冰冷透骨寒心，地板上沾了污跡，外面狂風(fēng)如獸吼。她第一次，明白不是童年的悲哀。

　　但也慶幸，她長(zhǎng)大了，不是小孩子了。但也離，溫暖也越來(lái)越遠(yuǎn)了。

　　肆，「那一霎那，江暖暖仿佛看見(jiàn)花兒是燦爛在陽(yáng)光里的�！�

　　他是個(gè)老師，楊順之。

　　江暖暖喜歡在黑夜行走。喜歡一個(gè)人埋著頭在公園里走。冬日的風(fēng)吹得透骨，像浸入肉里似的。冬日的風(fēng)吹得蒼白，像染了色一樣無(wú)力。她喜歡將頭發(fā)散落在帽子里，然后把帽子扣在頭上，臉遮了一大半，臉色蒼白如紙。

　　恍恍惚惚的走在小公園健身廣場(chǎng)上，即使是在這個(gè)時(shí)候她也不能放開(kāi)家庭的殘酷的。這個(gè)屬于她的一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，也還是像天不憐灑雨一樣。

　　就當(dāng)她的心緩緩跌入深淵的時(shí)候，有人拉了她一把。

　　她看著有個(gè)人從自己的腳邊拾起籃球，不知所措，她看見(jiàn)一個(gè)比陽(yáng)光還要燦爛的微笑。

　　一句話“小丫頭，看路”說(shuō)到她心里，一瞬間溫暖。

　　“楊老師？”

　　伍，「壞學(xué)生，大家都不喜歡壞學(xué)生。」

　　不知道是因?yàn)榻�暖暖不是楊老師的學(xué)生還是別的什么原因，他總是會(huì)對(duì)暖暖很好，就像大哥哥一樣。

　　他會(huì)給她補(bǔ)課，會(huì)幫她提高各門(mén)成績(jī)，然后就不是別的老師口中的壞學(xué)生了。

　　他還會(huì)給她說(shuō)向日葵，會(huì)給她說(shuō)冬日里的陽(yáng)光比夏天的陽(yáng)光還要溫暖。他是唯一一個(gè)不覺(jué)得她是一個(gè)無(wú)可救藥的孩子。

　　暖暖其實(shí)已經(jīng)將讀書(shū)放棄了。每個(gè)人或許都有過(guò)大學(xué)夢(mèng)，可暖暖沒(méi)有。高中，或者大學(xué)的場(chǎng)景她根本沒(méi)有幻想過(guò)。她在家里根本連一本對(duì)學(xué)習(xí)有利的課外書(shū)都沒(méi)有。

　　暖暖的爸爸認(rèn)為，女子無(wú)才便是德�？墒聦�(shí)上是，不想供她讀大學(xué)。

　　他說(shuō)，人不能放棄夢(mèng)想。因?yàn)槟承┰�因，即使也許不可能實(shí)現(xiàn)也要去努力一番。

　　江暖暖的成績(jī)不好，是因?yàn)檫B她自己都放棄了。

　　暖暖相信楊老師，她的每句話都會(huì)讓她遵作命令去完成。

　　所以，她會(huì)努力。嗯，即使未來(lái)早就光禿禿的亮在眼前，她也要享受過(guò)程，享受努力會(huì)帶來(lái)的收獲。嗯，一定要相信。

　　陸，「沒(méi)有別的，江暖暖只是想在每個(gè)絕冷的冬，得到家人的一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)懷。」

　　冬天的愈來(lái)愈冷，也意味著她生日的悲涼。她自六年級(jí)后，就沒(méi)有再過(guò)過(guò)生日。今年也一樣，沒(méi)有蛋糕，沒(méi)有十四歲的蠟燭，更沒(méi)有那三個(gè)屬于她的愿望。

　　爸爸媽媽不再記得，只有她一個(gè)人記得，和那首祝自己生日快樂(lè)歌。

　　有三個(gè)人圍在一桌，小女孩蹦蹦跳跳唱著生日快樂(lè)歌，那好像是很久很久以前發(fā)生的事。

　　暖暖想著想著就淚流滿面。

　　當(dāng)楊老師問(wèn)起，她想要什么樣的生日禮物時(shí)，她說(shuō)，她只想在每個(gè)寒冷的冬天，（爸爸媽媽?zhuān)��?huì)有一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)懷對(duì)她。即使是天冷記得要加衣，也可以。

　　這時(shí)候，楊老師就拍著她的小腦袋，偷偷的從身后拿出兩只毛毛的手套，套在自己手上扮小熊安慰她：“吶，實(shí)現(xiàn)愿望！暖暖，天越來(lái)越冷了，要記得戴上我哦。”

　　頓時(shí)，她感覺(jué)又一縷陽(yáng)光略過(guò)身上，即使只是一縷，依然會(huì)很溫暖。

　　柒，「她不知道這是花季里應(yīng)有的心悸，還是只是像喜歡父親那樣的簡(jiǎn)單�！�

　　這是一個(gè)重要的時(shí)刻，將來(lái)重要不重要，現(xiàn)在是值得的。

　　暖暖的初三，在楊老師的指導(dǎo)下，過(guò)得有聲有色。她不再是壞學(xué)生，不再各門(mén)考試都不及格。她成了老師時(shí)常提起的三好學(xué)生。

　　十五歲，初三，楊老師正式成為她的語(yǔ)文老師。

　　她其實(shí)是不喜歡上語(yǔ)文課的，因?yàn)槔献呱�。很矛盾，她又有點(diǎn)喜歡上語(yǔ)文課的。她喜歡在語(yǔ)文課上看楊老師的背影，喜歡看著他那只青春活力的手在黑板上寫(xiě)著類(lèi)似微笑，自信，努力的字詞。

　　有同學(xué)會(huì)私地里談?wù)�，江暖暖喜歡上比她將近大二十歲的楊老師。

　　她會(huì)躲在某個(gè)角落里，然后聽(tīng)見(jiàn)了。她的臉突然就紅了，像蘋(píng)果那樣紅。

　　以后經(jīng)常會(huì)莫名的，在楊老師給她補(bǔ)課的時(shí)候，忽然會(huì)臉紅。楊老師問(wèn)她怎么了？她也不說(shuō)，臉?lè)炊�更紅了。

　　小女孩就是這樣，有點(diǎn)小波就以為是大浪。

　　要是，這就是暗戀，那誰(shuí)都可以。

　　可是，當(dāng)楊老師跟別的女老師很親密的時(shí)候，她竟然會(huì)非常開(kāi)心。

　　她忽然覺(jué)得，對(duì)老師的喜歡，對(duì)老師的崇拜，就像對(duì)一個(gè)父親一樣，很簡(jiǎn)單的愛(ài)。

　　因?yàn)槿鄙俑笎?ài)，所以想要父愛(ài)。從他送她手套那一刻起，就已經(jīng)是這種感覺(jué)了。

　　還好，那個(gè)不是所謂的那種愛(ài)。

　　捌，「他，她也當(dāng)過(guò)�！�

　　今天下雪了。暖暖帶著繼母與江爸爸生的弟弟。遙望窗外，落地窗下，也堆積了好厚一層雪。外面的雪與里面的地板若是在同一平面，肯定會(huì)以為里面也在下雪似的。

　　弟弟很喜歡雪，總是會(huì)拍手叫好。江爸爸就會(huì)說(shuō)了，等你長(zhǎng)大了就帶你去堆雪人，打雪仗。

　　兩歲的弟弟歪著腦袋又問(wèn)，那是什么時(shí)候��？

　　再來(lái)又聽(tīng)見(jiàn)，等等，再長(zhǎng)大些……

　　這些話，聽(tīng)著都很耳熟。外面就突然出現(xiàn)了一圖，一家人堆三個(gè)雪人的畫(huà)面。

　　依稀會(huì)聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)小女孩指著雪人說(shuō)，這個(gè)最高的是爸爸，這個(gè)拿掃把的是媽媽?zhuān)�這個(gè)最矮戴著紅帽子的是暖暖，一家人永遠(yuǎn)在一起。

　　一家人永遠(yuǎn)在一起，是多么遙遠(yuǎn)的奢求啊。

　　她怎么也想不到，他們之間這么快就結(jié)束了。

　　就如雪？第二天天一亮太陽(yáng)一出就化了？注定，小時(shí)候暖暖說(shuō)的話是預(yù)兆？

　　要是那時(shí)，她可以乖一點(diǎn)，不喜歡雪，不堆雪人，是否會(huì)有另一種結(jié)果？

　　雪，千不該，萬(wàn)不該，會(huì)是個(gè)冰冷易化的東西。

　　玖，「父母是她永遠(yuǎn)跨不過(guò)的海岸�！�

　　她不是沒(méi)想過(guò)去要求考大學(xué)，奔理想。只是后來(lái)想多了，也就不敢去想了。

　　江爸爸喜歡弟弟，不愛(ài)管暖暖。繼母卻是容不得暖暖。

　　每天讓她做盡家務(wù)活不算，弟弟的照看也是她。因?yàn)槿绱耍�暖暖的初三生活就這么結(jié)束了。

　　因?yàn)榈艿艿某霈F(xiàn)，她連最后的成果也沒(méi)有看見(jiàn)。

　　她即便是恨也沒(méi)有辦法。他是爸爸，她是養(yǎng)她幾年的媽媽。養(yǎng)育之恩大于天，孝字當(dāng)先。

　　一日，楊老師為她退學(xué)的事來(lái)到暖暖的住處。他才發(fā)現(xiàn)暖暖所受的委屈是他從未想到的。他想要暖暖回去讀書(shū)，竟是那么的難。江爸爸與江母說(shuō)得頭頭是道，令他頓然啞口無(wú)言。

　　他親眼看見(jiàn)江母因?yàn)樾『⒆涌蘖司桶岩磺胸?zé)任推到暖暖身上；他親眼看見(jiàn)江母是如何狠狠的拽她的頭發(fā)的，暖暖就如一個(gè)稻草人一般不懂得反抗。

　　現(xiàn)在，他唯一能做的只是在此刻把她帶走而已。

　　看著暖暖沒(méi)有任何表情的臉，他突然就想到那個(gè)晚上，她是如何可憐一人在公園里行走。突然體會(huì)到，她借寒風(fēng)，麻木心的痛苦。

　　他想幫她，卻不知如何幫她。

　　“要堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)不對(duì)？”

　　“好啊。”

　　“要微笑，對(duì)不對(duì)？”

　　“好啊。”

　　他緊握她的手傳給她的溫暖，就是給她的陽(yáng)光。

　　所以，無(wú)論什么時(shí)候，只要他在，她只懂得笑就好了。

　　拾，「血，再一次臟了白色的地板�！�

　　冰冷的地板上躺著她弱小的身軀，冰冷了她的冰冷更加蒼涼。凄白的面孔與地板色相搭�？绰涞卮巴猓�還在雪花飄芬。有人在門(mén)外敲了好久，也沒(méi)有人的回復(fù)。從窗外往里看，看見(jiàn)腥紅的血仿佛都快干了。再晚一點(diǎn)，或許就真的干了，到了無(wú)法挽救的地步。

　　今天雙休，江爸爸和江母帶著弟弟出去游玩，家里只剩下暖暖一個(gè)人。

　　家？她天真的認(rèn)為時(shí)間久了會(huì)改變的。可是家，根本不為她存在�；蛟S天堂會(huì)有幸福生活，會(huì)有溫暖吧。可憐的孩子，都想去天堂。

　　昨日，爸爸說(shuō)她是個(gè)包袱，媽媽說(shuō)她是個(gè)拖油瓶。又打又罵，她沒(méi)有淚水再去揮灑了。她有家，卻不是屬于她的家。她可能連做一個(gè)保姆都不配。

　　她有一把小刀，剛好手腕那么長(zhǎng)。當(dāng)血從手上慢慢溢出來(lái)的時(shí)候，她并不覺(jué)得疼。她看見(jiàn)猶如陽(yáng)光，就在窗外急切，然后就沒(méi)知覺(jué)了。

　　等她重新睜開(kāi)眼睛的時(shí)候，是白色的墻，白色的窗，白色的人，可這不是天堂。有重重的藥味彌漫在空氣里，這里是醫(yī)院。

　　她模糊的記得，有個(gè)人瘋狂的破窗而入，有個(gè)人抱著她如獸奔跑，有個(gè)人累得滿臉是汗滴在她的臉上，有那么一點(diǎn)點(diǎn)溫度，傳給她溫暖。那時(shí)候，她仿佛又看到陽(yáng)光的眷顧�？上�，這種感覺(jué)越來(lái)越弱，然后沒(méi)有了。

　　江爸爸愛(ài)惜的看著他可憐的孩子，說(shuō)著，暖暖，等你好了，我們就去上學(xué)，考大學(xué)。繼母其實(shí)已經(jīng)習(xí)慣了她的存在。

　　爸爸說(shuō)是楊老師，他救了她，也讓爸爸媽媽重新給她溫暖。

　　可惜，他已經(jīng)回家了。

　　拾壹，「他，不是過(guò)客。他，是給她在冬日里最溫暖的陽(yáng)光。」

　　結(jié)局，其實(shí)很簡(jiǎn)單。

　　從那天的割腕事件以后，她就再也沒(méi)有看到楊老師�；氐綄W(xué)校，她才知道楊老師被調(diào)走了。他那天完全是去跟她道別，可是他的這小點(diǎn)點(diǎn)心思，竟救了輕生的暖暖。

　　他就像暖暖生命里的一個(gè)過(guò)客，陪了她整整三年。其實(shí)并非只是過(guò)客那么簡(jiǎn)單，他是她的良師導(dǎo)友，是給她希望，給她夢(mèng)想，給她溫暖的一個(gè)重要的人。

　　她會(huì)永遠(yuǎn)記得時(shí)光，記得他補(bǔ)給她三年的父愛(ài)。她會(huì)記得那種感覺(jué)，笑起來(lái)很陽(yáng)光再把陽(yáng)光過(guò)渡給她。

　　后來(lái)，她努力學(xué)習(xí)，沖他說(shuō)的名牌高中，名牌大學(xué)。她亦看到了成果，也看到了冬日里掛空的太陽(yáng)，很刺眼，很溫暖。

　　她有一個(gè)夢(mèng)想，像楊老師給她一樣缺少溫暖的孩子帶去溫暖。

　　很多年以后，江暖暖離開(kāi)了這個(gè)家。到山區(qū)去教孩子們上課，她始終會(huì)對(duì)孩子們這樣講道：冬日再冷，只要相信，就會(huì)有溫暖陽(yáng)光。

　　或許，楊老師是她永遠(yuǎn)也忘不了的溫暖吧。

 

　　常州市青龍中學(xué)初二：朱梅

　　點(diǎn)評(píng)：本文用幾個(gè)片段講述了一個(gè)父母離異女孩的遭遇，與尋常的經(jīng)歷相似，女孩的生活是寒冷的，父親的漠視，繼母的惡毒……一如冬日的冷風(fēng)，但是楊老師的出現(xiàn)，給寒冬帶來(lái)溫暖的陽(yáng)光，并且溫暖了女孩的生命。文章看似波瀾不驚，但揭示了生命的真諦：冬日再冷，只要相信，就會(huì)有溫暖陽(yáng)光。

　　點(diǎn)評(píng)老師：趙佳佳老師