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　　又是一度陽(yáng)春三月，盡管清風(fēng)和著陽(yáng)光陣陣襲來(lái)，但我卻絲毫感受不到春日的溫暖。是否，在漠然的人群中穿梭久了，人亦變得冷情了？

　　小時(shí)候，我曾在鄉(xiāng)下度過(guò)了幾個(gè)開(kāi)心的年頭。那年，滿懷著憧憬，我隨著父母來(lái)到了一個(gè)陌生的城市。我是一個(gè)喜愛(ài)鄰里間熱鬧的鄉(xiāng)村人。因此，當(dāng)一個(gè)喜愛(ài)熱鬧的人來(lái)到一個(gè)不熱鬧的地方，那么他注定是孤單迷惘的。很不幸，我偏偏就是那么一個(gè)人。

　　樓梯口旁，我就像熱鍋上的螞蟻，正著急不安地左右徘徊，我思緒著，到底該不該敲門(mén)呢？終于，我還是邁著鉛重的腳步，敲開(kāi)了門(mén)。露臉的是一個(gè)四十多歲的阿姨，此時(shí)正不耐煩地望著我。我嚅囁著唇，怯怯地開(kāi)口：“阿姨，我的書(shū)掉在你家的陽(yáng)臺(tái)上了，可否……”我的話還沒(méi)說(shuō)完，她就一把打斷了：“書(shū)，什么書(shū)，我家陽(yáng)臺(tái)上沒(méi)書(shū)。”一說(shuō)完，丟給我一個(gè)防賊似的眼神，就重重的關(guān)上了門(mén)。門(mén)外，我茫然了�；蛟S，真的是我傻。早在我來(lái)到這里的第一個(gè)清晨，在電梯里向這些新鄰居們道早，換來(lái)的卻是一道道看傻子似的防備目光，我就該知道這里的人情冷暖。這里不是鄉(xiāng)下，大門(mén)緊閉，老死不相往來(lái)是這里的標(biāo)志。但我仍堅(jiān)信，我能與新鄰居們建立友好的鄰里關(guān)系，結(jié)果卻做了一件件蠢事。我想我是忘不了的，那個(gè)清早，我照例在小區(qū)里散步，前方匆匆路過(guò)一個(gè)人，一個(gè)錢(qián)包“嗦”的一聲，從她口袋里滑出，其中不少走過(guò)的人都看到，但他們都像無(wú)事人一樣裝作看不見(jiàn)，我對(duì)此感到疑惑極了，但最終還是走過(guò)去撿起了錢(qián)包，追上那個(gè)錢(qián)包的主人，然而話還沒(méi)說(shuō)出口，她已從我手上搶回錢(qián)包，嘴里還恨恨地罵著我小偷。果然，學(xué)雷鋒的事不是現(xiàn)代人做的。第二天，我在垃圾桶旁里撿回我的書(shū)。

　　然而，心丟失了是否還能找到呢？

　　今天，又是一個(gè)隱沒(méi)在周遭充滿陌生的日子，我一如往常，背著書(shū)包走在這個(gè)陌生的城市，獨(dú)自上學(xué)。轉(zhuǎn)角處，四周?chē)�著很多人，似乎很熱鬧。我抬起頭，望上了一則公布欄，映入眼簾的是：萬(wàn)物復(fù)蘇的三月，我們耳邊總會(huì)響起一句偉大的號(hào)召——“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”……建設(shè)和諧社區(qū)，共享美好幸福生活！我撇了撇嘴角，心想，真是天大的笑話，這時(shí)代上哪找雷鋒去？

　　正當(dāng)我思索著，“姐姐，姐姐……”，身后響想起了幾聲稚嫩的童音。我循聲回頭，只見(jiàn)幾個(gè)小紅領(lǐng)巾追向我。我愣了愣，該不是有什么麻煩找上門(mén)了吧。于是，我想也沒(méi)想，拔腿就一個(gè)勁地跑。不知何時(shí)，直至我聽(tīng)不到身后的叫聲，我才終于停下腳，大口大口地吸氣。忽然，我的肩膀被輕輕地拍了拍。我轉(zhuǎn)過(guò)身，一只小小的手托著兩本書(shū)擺在我面前，書(shū)的封面一個(gè)潦草的熟悉的名字，赫然映入我眼里，這正是我的書(shū)。我不知所措的望了望幾個(gè)小孩子，只見(jiàn)一道追來(lái)的其中一個(gè)孩子，友好的沖我笑了笑，甜甜的聲音響起：“姐姐，你的書(shū)包的拉鏈開(kāi)了，這是你掉的書(shū)。”我紅了紅臉，為自己的不信任而懊惱，不好意思的接過(guò)書(shū)本。未等我道謝，幾個(gè)小孩子已蹦蹦跳跳地跑開(kāi)了。遠(yuǎn)處，傳來(lái)幾道歡快的話語(yǔ)：“哈哈，今天我就是雷鋒了……”我再次茫然了，嘴里念叨著“雷鋒，雷鋒”。猛然間，我重重地打了打自己的頭，頓然了悟。是的，我找到了雷鋒，我內(nèi)心深處的雷鋒。

　　前方的路，陽(yáng)光不再拘謹(jǐn)，璀璨地照耀在這個(gè)春和日暖的三月。我堅(jiān)信在未來(lái)的日子里，將會(huì)有更多的雷鋒，如三月火紅般的朝陽(yáng)，活躍在每一個(gè)角落。

　　廣州市花都區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二：曉青@

　　點(diǎn)評(píng)：作者采用對(duì)比的手法，寫(xiě)出了對(duì)純樸和善民風(fēng)的向往和對(duì)冷漠、懷疑的人際關(guān)系的憤慨，甚至生活的環(huán)境充滿了絕望的情緒，最后的一個(gè)小朋友的舉動(dòng)重新點(diǎn)燃了他對(duì)美好人間的期望。行文有波瀾，具有較強(qiáng)的可讀性，文字比較生動(dòng)優(yōu)美。如果細(xì)節(jié)描寫(xiě)能力再?gòu)?qiáng)些，那么文章的感染力會(huì)更強(qiáng)。

　　點(diǎn)評(píng)老師：陶流林老師