時(shí)光逆轉(zhuǎn),仿佛又回到了那個(gè)雪花飄飛的時(shí)候,那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)候。窗外,雪花紛飛,接在手里,一觸便化。
我望著房間里的你,你也望著我,兩人相對(duì)而坐。屋外的寒風(fēng)肆虐著,一聲聲呼嘯仿佛要打破我們的沉默。我靜靜地望著你,你也靜靜地望著我。終于,我先開口了:“你,真的要走嗎?”“嗯,真的,明天下午的機(jī)票;蛟S,這里真的不合適我吧。”你的聲音中明顯帶著一絲哽咽。“那么,我們一起度過(guò)這最后一晚吧。”你點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“我相信這件事不能怪你,一切不過(guò)是一場(chǎng)誤會(huì)罷了,你不要如此輕率地做出這樣重大的決定。”我想說(shuō)服你留下來(lái),可怎么也找不到合適的措辭。
“只有你相信有什么用呢,別人都不相信啊,現(xiàn)在班里幾乎沒(méi)有人愿意理睬我了,只有你,還愿意陪我說(shuō)說(shuō)話,和我在操場(chǎng)上散散步。”你的淚忽然決堤般的涌下來(lái),“我也不是很想離開,可是我爸媽希望我能盡快脫離這個(gè)環(huán)境。”
你只是被一個(gè)女孩懷疑喜歡上了她的男朋友而被全班女生排擠,我知道你并不喜歡那個(gè)女孩的男朋友。雖然我很想幫助你,但是,我不能。因?yàn),我也即將離開。
“我也要走了。”我假裝漫不經(jīng)心地說(shuō)道。“什么時(shí)候?”“明天上午。”“哦,去哪兒?”你問(wèn)。“不知道誒。”我并不想告訴你,我要回到自己的家鄉(xiāng)參加中考,因?yàn)槲覜](méi)有這里的戶口。你問(wèn)我:“我們還會(huì)再見(jiàn)面么?”我沒(méi)有回答,但心中卻好似有許多無(wú)形的針刺來(lái),隱隱作痛。我好想說(shuō):“大概不會(huì)再有機(jī)會(huì)了吧。”可我卻不忍傷痛你的心。其實(shí)我很早以前就做下了這個(gè)決定,一直沒(méi)有告訴你,我也不知道為什么要這么做。
你是我在這個(gè)城市中的第一個(gè)朋友,也是你,讓我在這個(gè)由水泥筑成的冰冷地方感到了一絲暖意。
還記得,第一次逛街,我們手拉著手,走在擁擠不堪的人群中。那時(shí)的我,對(duì)這個(gè)城市還很陌生,你緊緊攥著我的手,帶著我在每一條街道中穿梭。然而,我們走散了。我們?cè)谌巳褐写舐暫艉爸鴮?duì)方的名字,可卻沒(méi)有人應(yīng)答。最終,你找到了躲在角落里哭泣的我,你不會(huì)知道,那時(shí)的你對(duì)我來(lái)說(shuō)好像一個(gè)天使。你拍拍我,說(shuō):“別哭了,再哭就不好看了。”于是帶著我去吃我最喜歡的雙皮奶,我破涕為笑,你也笑了。
還記得,我們坐在翹翹板上。星空下,寒風(fēng)把你的臉頰吹得通紅通紅,你那及腰長(zhǎng)發(fā)猶如暗夜精靈般四散飛起。你把蹺蹺板停住,指著天上的星星說(shuō):“你看它們,好美。”是啊,好美。夜深了,晚風(fēng)吹動(dòng)著窗邊的風(fēng)鈴,月光拉長(zhǎng)了我們手拉手的身影,暗夜的幕布,見(jiàn)證了我們不變的友誼。
我多么希望我們能一起走過(guò)初中這段美好的時(shí)光,同學(xué)們能和諧相處,我也不會(huì)因?yàn)橐恍┛荚囍贫榷仨氹x開。然而,無(wú)論再怎么努力,我們還是會(huì)分開,我相信,分開是為了讓我們更好的相逢。我們將心比心,我們互相體諒,我們互相激勵(lì),我相信你就像你相信我。如果我們有緣再見(jiàn),我一定要對(duì)你說(shuō):“我們?cè)僖?jiàn)!”
再一次相見(jiàn)。
作者:宋繼茗
點(diǎn)評(píng):
這是一篇寫朋友之間別離的文章,因了作者能將自己的感情揉進(jìn)字里行間,從其中我們讀到了那種苦澀和無(wú)奈,相比較于一些空洞的陳述性文字,它有自己獨(dú)特的味道。
初中的時(shí)光美好單純卻又轉(zhuǎn)瞬即逝,兩個(gè)好朋友在一起的快樂(lè),互相的溫暖,彼此的珍惜,在回憶中漸漸凸顯,更是加深了分離前的不舍、無(wú)奈和悲傷。讀這篇文章,覺(jué)得宋繼茗的作品越來(lái)越有味道了,她的筆寫出的不再是作文式的無(wú)趣,而是懂得了用心用情,這樣的文章就會(huì)有氣場(chǎng),作者營(yíng)造什么樣的氛圍,讀者就能感觸到什么樣的畫面和情景,在這個(gè)氣場(chǎng)下讀她的文字,心就會(huì)自然地跟著作者走,于是,作者所要表述的情感深處的東西,都會(huì)紛紛躍動(dòng)起來(lái),直抵讀者心底。
寫文章,華麗的文字容易掩飾真實(shí)的思想,讀之無(wú)味,而用感情寫文章,探尋更深一層的故事,往往是最能打動(dòng)讀者的,宋繼茗在這方面的寫作是有進(jìn)步的,希望能繼續(xù)努力,寫出自己的風(fēng)格來(lái)。
點(diǎn)評(píng)老師:韓國(guó)瑤
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