明天我就告別母�？缛胫袑W(xué)了。從我跨進學(xué)校大門的時候，眼淚就成了我臉上唯一的“裝飾”，那昔日充滿歡樂的校園…

　　我凝視著那遠遠的操場，還留著我們一起追逐的腳印，進入班級后同學(xué)們都一場安靜，我走近后一看他們正在做送給老師的賀卡，我被他們感動了。請允許我在母校上最后一節(jié)課。上課鈴響了，還像往日一樣清脆，但對于我們來說，是多么想在聽一次這動聽的鈴聲。上課，老師進來了，我知道老師心里的淚一直含著。不想在我們面前傷感情，老師準備講的時候，還沉默了五分鐘，老師講的生動，我們聽的專心。上課老師讓我們“說想對老師說的話”，我們?nèi)�班都趴在桌子嚎啕大哭起來，畢竟六年的情難以割舍，哭完以后，學(xué)習委員站起來對老師說：“老師我今天的成就都是你，親手培養(yǎng)出來的，請允許我在這里道一聲，老師您辛苦了！”，我們班天天不學(xué)習的人說：“老師近些年來，你為我操了不少心，天天想著我未來怎么辦，我先可以驕傲的告訴您，我已不是從前的我，我學(xué)會了獨立，上了初中不會讓您失望！”，說完班長把全體的賀卡送給了老師，老師滿臉感激的說：“謝謝你們還記得老師，老師在這謝謝你們。”說完鞠了一躬，下課鈴響了，我們看著老師那漸漸遠去的身影，不由得嘆了一口氣，離別的時刻是人生當中最痛苦的時候，這話一點也沒錯。我們收拾收拾準備走了，我們最后看了一眼教室，走出了校門，那綠草如茵的學(xué)校，窗明幾凈的窗戶，一切都要告別，我們最后瞅了一眼對方，不知何時才能相見。這六年的師生情，都凝聚在這堂非凡的課，六年的時光想一縷青煙，慢慢飄散

　　在讓我們朝著母校吶喊一聲：“母校，感謝你！您讓我知道了人生的哲理！我們永遠會記得您！”

    六年級:李石平

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　　點評：青春是一段跌跌撞撞的旅行，告別一直都是主旋律，六年級的小作者較早的感受到了告別的傷感以及青春的煩惱，通過最后一節(jié)課的描述，從行動到心理都表現(xiàn)出對于告別的種種不舍，感情真摯并值得肯定！

　　文章美中不足的是，文章在結(jié)尾處的語言描寫過于簡單，并且未能提煉出一句寓意深刻的話來點明和升華主題，讓人略感遺憾！

　　建議作者如果能夠在結(jié)尾處做一個漂亮的結(jié)束會讓文章更加出彩，同時希望能夠提煉出自己的情感，將自己的情感從所有同學(xué)的情感中提煉出來，并做總結(jié)，這樣會讓讀者印象更加深刻，同時顯得更加真實自然！

　　點評老師：沈霽月