那個(gè)夏天，只是一面；那個(gè)夏天只有一眼，那個(gè)夏天，只是擦肩；那個(gè)夏天，握手并肩。

　　我站在青春的十字路口，初一第一學(xué)期的起跑線上，在一番顛簸后，我表面波瀾不驚卻十分尷尬而又突兀的站在教室前，眼神不知所措的四下打量，手腳僵硬的很不自然。在父母的推嚷下，我被“逐”進(jìn)教室，眼神點(diǎn)到出猶如一顆顆石頭在內(nèi)心激起漣漪：沒有朋友，沒有熟悉熱情的微笑；沒有從前友好和善的老師，循循善誘的化解臉上的皺眉和尷尬；沒有小學(xué)開學(xué)時(shí)熱鬧開心的氣氛，取而代之的，是一壘壘厚重的書，一門門讓人眼花繚亂的科目。

　　我的心里瞬間變得壓抑、恐懼、失落，甚至嘗到了有史以來的第一次絕望、無助。

　　我努力平復(fù)自己五味雜陳的情緒，可是，剪不斷，理還亂：我該坐哪兒？和誰坐？新的老師脾氣性格好嗎？魔咒般縈繞在我耳旁�？粗�黑板上的“welcome”，我定下神，瞥到前面一個(gè)清新靚麗的背影，天藍(lán)色的襯衫顯得干凈天真，黃藍(lán)的書包簡(jiǎn)約時(shí)尚，烏黑的馬尾辮隨意卷曲，優(yōu)雅自然。隱約晃動(dòng)的指尖靈巧的指揮著黑筆在紙上刷刷涌出一股股流淌不息的文思。我拘緊小心的點(diǎn)了一下她的肩膀，全身的血液都涌到了指尖那灼熱的一點(diǎn)上但又立刻縮了回去，怕遇到一個(gè)冷漠不屑的眼神。她淡定轉(zhuǎn)頭，纖長(zhǎng)的睫毛掩不了發(fā)自內(nèi)心的快樂、友好如陽光般溫暖的目光。那目光聚焦到我的瞳孔，洞穿我封閉的心門，直射胸膛。她的目光照到哪里，我的身體就解凍到哪里，原本僵硬的軀體自然起來，嘴角輕輕蠕動(dòng)：“請(qǐng)問位置是隨便坐嗎？”“嗯，你坐到我旁邊好了。”主動(dòng)的邀請(qǐng)簡(jiǎn)直讓我受寵若驚，她身上友好純圣的光環(huán)籠罩著我，驅(qū)趕著我內(nèi)心的濃霧，那時(shí)那刻，她強(qiáng)大的氣場(chǎng)，陽光的姿態(tài)和我的怯弱陰沉形成極大的反差，鮮明的對(duì)比。而我，只能予以一個(gè)略顯刻板的微笑。

　　我笨拙的拿著筆練字，不經(jīng)意間斜眼看到她娟秀如小橋流水般婉約又大方的方塊字，手一滑，眼看筆滾到她的面前就要擦到桌角，我還沒回過神來，她如蝴蝶般輕巧的手在上下翻飛間，筆已穩(wěn)穩(wěn)的滑入她的指尖，并平穩(wěn)地放在桌子上，我們會(huì)心一笑，兩顆跳動(dòng)著的心也在不知不覺中碰撞到了一起。

　　就是這一面，讓我不再在青春的十字路口徘徊，而是找到了志同道合的前行者，使青澀的青春綻放出屬于單純友誼的唯美花朵！

    初二:任思盈

作文網(wǎng)專稿 未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載

　　點(diǎn)評(píng)：我相信讀者和我一樣，待著疑惑和疑問走入了這篇文章，所謂的“一面”究竟是什么，究竟為何讓小作者念念不忘，讀完文章，恍然大悟，原來這一面是因?yàn)樾∽髡咴谇啻旱穆贸讨?ldquo;找到了志同道合的潛行者”，文章中，小作者對(duì)于自己的心理活動(dòng)的描寫尤其吸引了我們的目光，“五味雜陳的情緒”、“魔咒般縈繞”，這些詞語都較好的描繪出小作者當(dāng)時(shí)忐忑不安的心，但最終，這些不安都煙消云散……

　　文章整體來說值得肯定，但是文章第三段的文字放在此處似乎顯得孤單無助，建議和第二段合并為這一段，這樣的話，整段文字描述自己無助的心情顯得合情合理，從而可以展開后面的敘述，愿你繼續(xù)努力，在青春寫作的道路上也綻放出屬于自己的唯美花朵！

　　點(diǎn)評(píng)老師：沈霽月