不知,
是否還記得那年盛夏?
是否還記得那個場景?
是否還記得那些即將分別的我們?
教室里迎著考試寫題的刷刷聲,
操場上隨著秋風樹葉飄落的沙沙聲,
校門口伴著夕陽回家的嘈雜聲……
隨著時光的流逝,
六年!
竟在我們不經(jīng)意間,
悄無聲息的結(jié)束了。
記得,畢業(yè)那天:
沒有了平日的嬉笑,
沒有了平日的吵鬧,
沒有了平日的知言細語。
剩下的,只是:
哭泣,
不舍,
沉默……
六年前,我們互不相識;
漸漸地,我們打成一片。
六年間,
我們整天爭辯,
我們整天吵鬧,
我們整天沒心沒肺地笑,
都已成了習慣。
六年后,
我們惜別,再見。
曾經(jīng):
我們一起鬧過,瘋過;
我們一起笑過,哭過;
有喜有悲,有笑有淚。
如今:
我們開始成長,蛻變;
我們開始追憶,前進;
那些美好的過往,
就像被埋在了時間的空隙中,
伴著隨歲月年華隨風飄走了,
越飄越遠…
初二:練鈺淇
作文網(wǎng)專稿 未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載
點評:當六月終將降臨,盛夏終會將至,畢業(yè)也終會到來,我們每一個人都面臨著傷感的離別,教室里寫字的聲音,操場的風聲、雨聲,校門口嘈雜的聲音,在這個夏天到來的時候,顯得格外突出,小作者較好的動靜結(jié)合,借物抒情,賦予了這個畢業(yè)季別樣的色彩,值得肯定!
文章不足之處,在于詩歌整體敘述的順序上似乎有些凌亂,在整體的段落上可以調(diào)整下順序,六年前和六年后放到詩歌的前面,將離別的場面置后,可能文章整體看起來就會顯得有層次,順序也是一目了然的!
點評老師:沈霽月
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