壹

　　這年頭，早戀的娃多。

　　“春水初生，春林初盛，春風(fēng)十里，不如你。”也許是綿綿的情書怦然打開了青春的心房，也許是直接的告白轟然震徹了青春的舞臺，大人的游戲，少年的萌動，回憶曾經(jīng)似水年華，只需一抹淺笑，便可沁入人心。

　　初中的時候早戀，最多眉來眼去，牽牽小手，還未脫那稚嫩的氣息：少年人的不耐煩，少年人的不在意，少年人的隨心所欲。母親說：“初中的時候都還沒有定性子。”而口中所謂的愛或喜歡，也可能只是一時興起的“潮流”罷了。

　　曾經(jīng)想過，初中時期的我們眼中的“自以為是愛情”：暗戀，早戀只要控制好度，也未嘗不是一件好事。暗戀是最長情的告白，早戀是最青澀的年華。

　　可惜“美好近似幻覺，略有常無。”

　　貳

　　學(xué)校是社會的縮影，而身為被壓榨的底層勞動人民，也需要與上司搞好關(guān)系，以免引來家長這種我們單槍匹馬最多勉強自保的野圖大boss。

　　老師喜歡什么樣的學(xué)生？其實還是要規(guī)矩老師的年齡+性別來看的。就我現(xiàn)在的班主任（40左右，女）是喜歡成績好或是課外活動辦得好的。一般年輕老師更看重學(xué)生的全面發(fā)展，為班級學(xué)校掙得榮譽；較為年老的那一批，普遍都還殘留著以前成績至上的觀念。而男老師，則是走了兩個極端：要么脾氣好天天和班里一群男生稱兄道弟，要么太過古板，不幽默，但也不討厭。

　　其實與老師看法相關(guān)的，還在于你是否在學(xué)生中吃得開。否則人緣不好，一個小報告上去，你要是沒有什么第一第二名的“免死金牌”，回家就會面對你老爸老媽的“尚方寶劍”。

　　在與老師的交往中，幽默也是一大必殺技。無論再怎么無趣的人，也不會聽不得笑話。有時，語言要比利劍更容易撬開他人內(nèi)心的寶盒。

　　叁

　　初中，也是我們堪堪直接接觸社團，拓展課與藝術(shù)節(jié)等課外活動的時候。在此時，就打下堅實的社交基礎(chǔ)和培養(yǎng)研究課題的能力要比在高中容易，輕松的多。

　　小學(xué)的時候，各類委員其實也只是擺設(shè)，而一旦到了初中，就是有“實權(quán)”的人，同時也必須負(fù)起責(zé)任。比如運動會的開場儀式，藝術(shù)節(jié)節(jié)目的選擇排練與評比，亦或是收發(fā)班費的事務(wù)。這些都可以讓我們在高中的活動中更好的釋放，展現(xiàn)自己的能力。

　　尾聲

　　初中的自己，不一定是最美，但一定不留遺憾。

    初二:錢景琦

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　　點評：小作者選取了初中生活中幾個不同角度的故事為我們描繪了一幅多姿多彩的青春生活圖譜，從校內(nèi)到校外，從懵懂的情感到師生情，這才是真實的、活生生的初中生活，盡管有些稚嫩，但這樣的生活依然值得我們懷念，小作者在開篇運用了詩句作為開場白，在第一個故事結(jié)尾處也運用了詩句，可見小作者平時有讀書的好習(xí)慣，希望保持！

　　文章不足之處在于，雖有尾聲，卻無“開場白”，如果能夠在文章開頭加一個題記或者是開頭的話，文章整體性會更好！同時，在第三個故事中，如果能夠多一些自己的戲份的話，整篇文章立體性就更強，盡管如此，整篇文章仍不失為一篇佳文！

　　點評老師：沈霽月