我們學(xué)校的美景很多,但給我留下最深印象的卻是只有一處美景——幾棵大楊樹。
春天,我們上體育課時,老師經(jīng)常讓我們班表現(xiàn)不好的同學(xué)去太陽地站著,我們在大楊樹那里乘涼。當(dāng)那些表現(xiàn)不好的同學(xué)站的認(rèn)識到錯誤的時候,老師便讓他們回來,自由活動。那些同學(xué)此時已經(jīng)被太陽曬的汗流浹背了,便自己到大楊樹底下乘涼。
夏天,我們在玩游戲時,就特別喜歡到大楊樹那里去玩。因?yàn)槲覀兺娴挠螒蚴莾扇齻人當(dāng)抓人的,剩下的同學(xué)當(dāng)逃跑的,大楊樹那里可以拐著彎的跑,很少有幾率抓到他們,所以我們很愛到大楊樹那里去玩。
秋天,大楊樹的葉子都成熟了,然后就掉下來了。當(dāng)大楊樹的葉子掉下來時,我們就愛把葉子上的莖擼下來,叫做”皮勾“。我們就用皮勾對著拉,看哪個人的皮勾能當(dāng)上”皮勾之王“。
冬天,我們男生特別愛打雪仗,更愛在大楊樹那塊兒打雪仗,因?yàn)榇髼顦涞臉涓珊艽,我們可以在那里躲避。幾乎沒有在大楊樹那里打雪仗打輸?shù)。所以我們都愛在那里打雪仗?/p>
我愛我的學(xué)校,更愛學(xué)校里的那幾棵大楊樹!
四年級:王皓嘉
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點(diǎn)評:楊樹看似不起眼,但是卻給小作者留下了深刻的印象,無論四季變化,楊樹都屹立在校園的一角,陪伴著小作者乘涼、游戲,小作者用四季交幻的形式為我們描述了楊樹在他心中的形象,整體來說,文章在文字方面也是值得的!
文章不足之處在于,楊樹在夏天的主要作用是乘涼,而小作者卻將乘涼放在了春天,似乎從現(xiàn)實(shí)實(shí)際來講,有些許不妥之處哦!
建議小作者將春天和夏天的楊樹的樣子互換下,可能這樣更符合實(shí)際情況哦!
點(diǎn)評老師:沈霽月
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