我們學(xué)校的美景很多，但給我留下最深印象的卻是只有一處美景——幾棵大楊樹。

　　春天，我們上體育課時，老師經(jīng)常讓我們班表現(xiàn)不好的同學(xué)去太陽地站著，我們在大楊樹那里乘涼。當(dāng)那些表現(xiàn)不好的同學(xué)站的認(rèn)識到錯誤的時候，老師便讓他們回來，自由活動。那些同學(xué)此時已經(jīng)被太陽曬的汗流浹背了，便自己到大楊樹底下乘涼。

　　夏天，我們在玩游戲時，就特別喜歡到大楊樹那里去玩。因?yàn)槲覀兺娴挠螒蚴莾扇齻�人當(dāng)抓人的，剩下的同學(xué)當(dāng)逃跑的，大楊樹那里可以拐著彎的跑，很少有幾率抓到他們，所以我們很愛到大楊樹那里去玩。

　　秋天，大楊樹的葉子都成熟了，然后就掉下來了。當(dāng)大楊樹的葉子掉下來時，我們就愛把葉子上的莖擼下來，叫做”皮勾“。我們就用皮勾對著拉，看哪個人的皮勾能當(dāng)上”皮勾之王“。

　　冬天，我們男生特別愛打雪仗，更愛在大楊樹那塊兒打雪仗，因?yàn)榇髼顦涞臉涓珊艽�，我們可以在那里躲避。幾乎沒有在大楊樹那里打雪仗打輸?shù)�。所以我們都愛在那里打雪仗�?/p>

　　我愛我的學(xué)校，更愛學(xué)校里的那幾棵大楊樹！

    四年級:王皓嘉

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　　點(diǎn)評：楊樹看似不起眼，但是卻給小作者留下了深刻的印象，無論四季變化，楊樹都屹立在校園的一角，陪伴著小作者乘涼、游戲，小作者用四季交幻的形式為我們描述了楊樹在他心中的形象，整體來說，文章在文字方面也是值得的！

　　文章不足之處在于，楊樹在夏天的主要作用是乘涼，而小作者卻將乘涼放在了春天，似乎從現(xiàn)實(shí)實(shí)際來講，有些許不妥之處哦！

　　建議小作者將春天和夏天的楊樹的樣子互換下，可能這樣更符合實(shí)際情況哦！

　　點(diǎn)評老師：沈霽月