人活在世，很難盡如人意，但還是有不少詩人，文人在世界中得到了自己的“快樂”，不過那真的是快樂嗎？不，你錯了！他們只是在遷就這個世界，遷就！但我們作為新世紀(jì)的青少年不能光遷就與這個世界，我們要推翻世俗！世俗把我們變成了機器人，機器人！

　　例如孔夫子有過一部著作——《弟子規(guī)》，上面明確規(guī)定了我們該做什么不該做什么。這看上去很好，但你想過沒有，制作一個機器人有一個關(guān)鍵的程序——設(shè)定程序。這《弟子規(guī)》不就和制作者所設(shè)定的程序一樣嗎？試想一下，假如人人按《弟子規(guī)》來做真的會讓世界美好嗎？不，這只會讓世界變的單調(diào)，整個世界只在設(shè)定這個程序的人的手上掌控，人們都干這一樣的事，縱然它很美好，可生活又有什么意義呢？你的命早已不屬于你，所以我們的青春不可以被枷鎖束縛，我們要活出自己，活出自己的精彩！

　　再者，就是都按照一定的道理來行世界也不見得會美好。懂得一些歷史的人都知道，古代帝王利用佛教的因果報應(yīng)來讓貧苦人們在他們的剝削下將希望寄于來世，任勞任怨。而帝王卻活的快樂！由此可見，最大的受益者還是設(shè)定者，所以，我們的青春不可以被剝削，我們要推翻世俗，做自己！

　　青春之所以好，是因為它有雄心壯志，敢做敢為，敢于推翻世俗，做自己，我們的青春不可以被傳統(tǒng)所束縛，我們要做自己。

    六年級:李大業(yè)

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　　點評：看到題目的時候就感覺小作者有著非一般的勇氣和魄力，當(dāng)我走進這篇文章的時候，發(fā)現(xiàn)，果真如此，這樣的果敢與魄力值得我們學(xué)習(xí)，同時，文章也引經(jīng)據(jù)典進行論述，說明小作者平時有愛讀書、活學(xué)活用的好習(xí)慣哦，值得鼓勵！

　　但是，文章也存在一些小小的瑕疵，文章的題目似乎與后文略微有些不協(xié)調(diào)，因此，建議小作者從其他角度來選取題目，例如，“我的青春我做主”，這樣的題目可能會更符合文章的主題，同時，這樣的文章題目更有積極色彩！

　　點評老師：沈霽月