人活在世,很難盡如人意,但還是有不少詩人,文人在世界中得到了自己的“快樂”,不過那真的是快樂嗎?不,你錯了!他們只是在遷就這個世界,遷就!但我們作為新世紀(jì)的青少年不能光遷就與這個世界,我們要推翻世俗!世俗把我們變成了機器人,機器人!
例如孔夫子有過一部著作——《弟子規(guī)》,上面明確規(guī)定了我們該做什么不該做什么。這看上去很好,但你想過沒有,制作一個機器人有一個關(guān)鍵的程序——設(shè)定程序。這《弟子規(guī)》不就和制作者所設(shè)定的程序一樣嗎?試想一下,假如人人按《弟子規(guī)》來做真的會讓世界美好嗎?不,這只會讓世界變的單調(diào),整個世界只在設(shè)定這個程序的人的手上掌控,人們都干這一樣的事,縱然它很美好,可生活又有什么意義呢?你的命早已不屬于你,所以我們的青春不可以被枷鎖束縛,我們要活出自己,活出自己的精彩!
再者,就是都按照一定的道理來行世界也不見得會美好。懂得一些歷史的人都知道,古代帝王利用佛教的因果報應(yīng)來讓貧苦人們在他們的剝削下將希望寄于來世,任勞任怨。而帝王卻活的快樂!由此可見,最大的受益者還是設(shè)定者,所以,我們的青春不可以被剝削,我們要推翻世俗,做自己!
青春之所以好,是因為它有雄心壯志,敢做敢為,敢于推翻世俗,做自己,我們的青春不可以被傳統(tǒng)所束縛,我們要做自己。
六年級:李大業(yè)
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點評:看到題目的時候就感覺小作者有著非一般的勇氣和魄力,當(dāng)我走進這篇文章的時候,發(fā)現(xiàn),果真如此,這樣的果敢與魄力值得我們學(xué)習(xí),同時,文章也引經(jīng)據(jù)典進行論述,說明小作者平時有愛讀書、活學(xué)活用的好習(xí)慣哦,值得鼓勵!
但是,文章也存在一些小小的瑕疵,文章的題目似乎與后文略微有些不協(xié)調(diào),因此,建議小作者從其他角度來選取題目,例如,“我的青春我做主”,這樣的題目可能會更符合文章的主題,同時,這樣的文章題目更有積極色彩!
點評老師:沈霽月
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