青春如旅，夾雜著我們太多的情感。我們的青春，可以哭，可以笑，可以瘋狂，可以迷茫。我們勇敢過亦懦弱過，但我們不曾后悔。年少輕狂，我們做過太多放蕩不羈，桀驁不馴的事，張狂卻又幼稚的好笑。但那就是青春，屬于我們的青春，屬于我們的故事！

　　——引子

　　那年深秋，與她們初識，五人圍坐成一個小圈，略顯尷尬的彼此看著。一個學(xué)習(xí)小組的我們，竟是不知道如何打破這沉寂的局面。最終，還是組里那個最可愛的女孩子，舉著書，向我們笑問道：“英語不好，請教一下，這個單詞怎么讀？“心細(xì)的我們又豈能不知道，她不是不會讀，升學(xué)考英語將近滿分的她，只是為了讓我們熟絡(luò)才如此問道。彼此會心一笑，我們便是這樣開始走進(jìn)對方的世界。

　　那年初春，我們已經(jīng)無話不談，最美好的，便是趁著體育課的空閑，悄悄溜到無人的地帶。大笑著追逐奔跑。任記得，我們那天真單純?nèi)珀柟獍阋�眼的笑容。瘋累了，便毫不在乎的在乎的找個地方，嘻嘻哈哈的坐下，東南西北的瞎聊起來。這樣單純的接觸，才是屬于青春的一種本心。旁人羨慕不來，而現(xiàn)在，這種時光在繁重學(xué)業(yè)的壓迫下更顯珍貴。一張張純真的笑臉在陽光下綻放，成為今后心底最溫暖的記憶。

　　那年盛夏，我犯了錯，老師陰沉著臉讓我去操場罰跑5圈，似乎怕我不夠丟臉，她又讓我把書包背上罰跑。心里一陣難過，但還是裝作滿臉不在乎的樣子拎起書包便出了班級門。輸什么不能輸氣場。我幽幽的嘆了口氣，又想到一句老話：“活要面子死受罪。”苦笑著來到操場，身后傳來了嘻嘻哈哈的打鬧聲，來看笑話的？我回頭想瞪那群人一眼，但看到的是他們四個，他們也把書包背了下來。似乎是為了印證我的猜想，萌說；“班上怪悶的，出來跑跑步透透氣多好。“說話間，便拍拍我的肩，不知是對我的安慰，還是鼓勵�？傊�我只知道，在老師批評下沒有一絲淚水可言的我，在那一刻，心被暖化，鼻尖一酸，眼淚頓時在眼眶氤氳起來。”喲，我們只是來鍛煉的，某人可別誤會，感動的一塌糊涂哈。“潔沒心沒肺的說道。我眨巴著眼，一抹笑無意中勾上嘴角：“誰要你們陪啊，小心熱死你們，在精神上支持我我就滿足啦。”聽我這樣說，她們卻一陣唏噓，當(dāng)沒聽到似得陪我一起跑了起來。鼻尖又是一酸，我抬頭看天，很藍(lán)很藍(lán)，青春也許就如同這天空澄清卻又那么耀眼。

　　寫到這里，懷念似得笑了笑。翻開一本精美的冊子，里面是和她們的合影，已經(jīng)記不清是什么時候照的了，但看著照片上的笑顏，我的心也被渲染的無限溫暖，旁邊是她們的傾心贈言。這本冊子我會一直珍藏。它也算是我們友誼的一個見證吧。

　　也許不久后我們將各奔東西，也許多年后我們會再次重逢。我相信，只要心不散，青春亦在！

    初三:王小明

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　　點(diǎn)評：青春是一首歌，需要我們用心去吟唱，才能感受旋律的美妙，那些故事回憶起來，都是滿滿的溫暖，“陰沉著臉”“裝作滿臉不在乎的樣子”，這些細(xì)節(jié)的描寫讓我們感受到小作者在當(dāng)時的感受和情緒，事件的描寫生動形象，仿佛就在眼前一般，同時按照時間的層次來敘述，感受到小作者對于青春的深刻的感悟！

　　文章不足之處在于，既然寫了春夏秋，似乎冬天也是敘述中不可缺少的一部分，如果完整的按照四季的層次來敘述青春的故事的話，可能會完整哦！

　　建議小作者加上冬天的故事，會讓故事更加豐富，會讓情緒更加飽滿，愿你繼續(xù)用的筆觸感受青春，書寫青春！

　　點(diǎn)評老師：沈霽月