青春如旅,夾雜著我們太多的情感。我們的青春,可以哭,可以笑,可以瘋狂,可以迷茫。我們勇敢過亦懦弱過,但我們不曾后悔。年少輕狂,我們做過太多放蕩不羈,桀驁不馴的事,張狂卻又幼稚的好笑。但那就是青春,屬于我們的青春,屬于我們的故事!
——引子
那年深秋,與她們初識,五人圍坐成一個小圈,略顯尷尬的彼此看著。一個學(xué)習(xí)小組的我們,竟是不知道如何打破這沉寂的局面。最終,還是組里那個最可愛的女孩子,舉著書,向我們笑問道:“英語不好,請教一下,這個單詞怎么讀?“心細(xì)的我們又豈能不知道,她不是不會讀,升學(xué)考英語將近滿分的她,只是為了讓我們熟絡(luò)才如此問道。彼此會心一笑,我們便是這樣開始走進(jìn)對方的世界。
那年初春,我們已經(jīng)無話不談,最美好的,便是趁著體育課的空閑,悄悄溜到無人的地帶。大笑著追逐奔跑。任記得,我們那天真單純?nèi)珀柟獍阋鄣男θ荨/偫哿,便毫不在乎的在乎的找個地方,嘻嘻哈哈的坐下,東南西北的瞎聊起來。這樣單純的接觸,才是屬于青春的一種本心。旁人羨慕不來,而現(xiàn)在,這種時光在繁重學(xué)業(yè)的壓迫下更顯珍貴。一張張純真的笑臉在陽光下綻放,成為今后心底最溫暖的記憶。
那年盛夏,我犯了錯,老師陰沉著臉讓我去操場罰跑5圈,似乎怕我不夠丟臉,她又讓我把書包背上罰跑。心里一陣難過,但還是裝作滿臉不在乎的樣子拎起書包便出了班級門。輸什么不能輸氣場。我幽幽的嘆了口氣,又想到一句老話:“活要面子死受罪。”苦笑著來到操場,身后傳來了嘻嘻哈哈的打鬧聲,來看笑話的?我回頭想瞪那群人一眼,但看到的是他們四個,他們也把書包背了下來。似乎是為了印證我的猜想,萌說;“班上怪悶的,出來跑跑步透透氣多好。“說話間,便拍拍我的肩,不知是對我的安慰,還是鼓勵?傊抑恢,在老師批評下沒有一絲淚水可言的我,在那一刻,心被暖化,鼻尖一酸,眼淚頓時在眼眶氤氳起來。”喲,我們只是來鍛煉的,某人可別誤會,感動的一塌糊涂哈。“潔沒心沒肺的說道。我眨巴著眼,一抹笑無意中勾上嘴角:“誰要你們陪啊,小心熱死你們,在精神上支持我我就滿足啦。”聽我這樣說,她們卻一陣唏噓,當(dāng)沒聽到似得陪我一起跑了起來。鼻尖又是一酸,我抬頭看天,很藍(lán)很藍(lán),青春也許就如同這天空澄清卻又那么耀眼。
寫到這里,懷念似得笑了笑。翻開一本精美的冊子,里面是和她們的合影,已經(jīng)記不清是什么時候照的了,但看著照片上的笑顏,我的心也被渲染的無限溫暖,旁邊是她們的傾心贈言。這本冊子我會一直珍藏。它也算是我們友誼的一個見證吧。
也許不久后我們將各奔東西,也許多年后我們會再次重逢。我相信,只要心不散,青春亦在!
初三:王小明
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點(diǎn)評:青春是一首歌,需要我們用心去吟唱,才能感受旋律的美妙,那些故事回憶起來,都是滿滿的溫暖,“陰沉著臉”“裝作滿臉不在乎的樣子”,這些細(xì)節(jié)的描寫讓我們感受到小作者在當(dāng)時的感受和情緒,事件的描寫生動形象,仿佛就在眼前一般,同時按照時間的層次來敘述,感受到小作者對于青春的深刻的感悟!
文章不足之處在于,既然寫了春夏秋,似乎冬天也是敘述中不可缺少的一部分,如果完整的按照四季的層次來敘述青春的故事的話,可能會完整哦!
建議小作者加上冬天的故事,會讓故事更加豐富,會讓情緒更加飽滿,愿你繼續(xù)用的筆觸感受青春,書寫青春!
點(diǎn)評老師:沈霽月
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