一、

　　很小的時候，我就被告知，路上的某一個時刻我會遇到“青春”。沮喪時它會為你哭泣，高興時它會為你開心。開始時的它可能如洪水野獸般可怕，但如果你馴服了它，它將帶給你意想不到的驚喜。不管我愿不愿意，我拿著繩索上路了。

　　二、

　　懵懵懂懂地過完了小學(xué)生活，又懵懵懂懂的上了初中。身上突然多了許多責(zé)任，父母突然添了許多期待。有時，突然發(fā)現(xiàn)自己有些不一樣了：總是依靠父母的我，現(xiàn)在也不愿向他們吐露心事；有了自己套上鎖的小日記本；以前的玩伴，此時也很少聯(lián)系；看到路邊的小孩嬉鬧，總會不住的出神�？偢杏X有什么不對勁，可話掛在嘴邊吐不出來。直到自己第一次收拾了屋子，媽媽的一句“你長大了”驚醒了我。沒錯，我已經(jīng)不知不覺的到了青春期，或者說，我一生中最美好的年華。

　　三、

　　我走了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，遙岑遠(yuǎn)目，看不到它的一絲背影。疲憊的我找了一片樹蔭，在樹下乘涼。忽然，我聽見了別的生物的氣息，馬上警覺起來，沿著巨大的樹身我慢慢轉(zhuǎn)了過去。頓時，腦海里一片空白，渾身上下每一個毛孔都在戰(zhàn)栗。青春與我僅一樹之隔！

　　四、

　　進(jìn)入了青春期，我身上越來越具有青春期少年的那種反叛氣息。有時會動不動發(fā)脾氣，自己做錯了事還不想承認(rèn)，甚至和父母老師對著干。我不知道我這樣做是為了什么，但每次這樣做的結(jié)果是家長和老師都更加疏遠(yuǎn)了我。朋友們和我也不對付，甚至我以前的最好的朋友也離我而去。有一段時間，我迷上了《紅樓》，喜歡里面林黛玉高冷灑脫，于是干脆“閉關(guān)自守”，誰也不見。抄錄了很多詩集，感嘆一下世態(tài)炎涼。

　　五、

　　青春怒視著我，咬牙切齒，發(fā)出驚悚的聲音。我也瞋目以對，手中扯著繩子。我先開始攻擊，它也不甘示弱。幾個回合后，青春與我都遍體鱗傷。

　　六、

　　上了初三了，自己的價值觀和人生觀逐漸建立起來。老師們也對我加強(qiáng)了教育，我的學(xué)習(xí)態(tài)度很快轉(zhuǎn)變過來。可成績總是不理想，老師們給我一個詞“積重難返”。果不其然，我沒有考上理想的學(xué)校，只好以擇校生的身份進(jìn)入高中。我對人生前景充滿了沮喪和失望。

　　七、

　　我坐在地上，看著對面同樣疲憊的青春，不知不覺中流下來眼淚。就在那時，我看到了它的眼睛，就像看到我的一樣。一種說不出來的感受涌上心頭。那句話就在嘴邊，如此親近而又遙遠(yuǎn)，如此歡快又令人傷心。我說：“你好，青春。”我們擁抱在了一起。“我沒有什么能給予你的，但是，”它笑了：“我可以給你希望。”

　　這就是青春！

    高一:安釗鋒

作文網(wǎng)專稿 未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載

　　點(diǎn)評：這樣新奇的寫法，讓我們也不禁感慨，小作者大膽創(chuàng)新的寫法，著實(shí)吸引了我們的目光，這篇記敘文按照時間發(fā)展的順序?yàn)槲覀冋归_了一幅青春歷程圖，原本青春就是段跌跌撞撞的旅行，一路起來，盡管坎坷，但依然堅(jiān)持下來，文章語言文字大方自然，整體閱讀感較強(qiáng)……

　　盡管如此，但是文章缺少一個開頭，這樣的話會影響文章整體的層次和結(jié)構(gòu)，因此，建議小作者增加一個開頭，和結(jié)尾相呼應(yīng)，這樣的話，能夠讓文章更完整！

　　點(diǎn)評老師：沈霽月