畢業(yè)那年我們不哭,我們要笑著扔完課本,再各自走向遠(yuǎn)方。——題記
一場(chǎng)考試分開了你我,這將意味著我們六年的感情將會(huì)變成拼圖般的零碎,再想拼回在一起,可能會(huì)是“癡人說夢(mèng)”了。那些在我小學(xué)生涯走過的人,好的?壞的?不過浮云飄過,但說起難過,誰不會(huì)說“畢業(yè)那年我可是沒哭噢。”不過是死要面子罷了。
回憶起畢業(yè)那年,我可謂是又想笑又想哭,在畢業(yè)那年,發(fā)生了許多新奇事,那一二事,記憶深刻,猶如繁星燦烈。
笑?
那年,馬上要畢業(yè)的我居然收到了“死敵”的和好書。上面寫著他對(duì)我種種的抱歉以及澀于出口的心中話,我越看越想發(fā)笑。“我還沒說什么,他到挺主動(dòng)!”我偷偷地把它給收藏了起來,在紙的背面寫上“新交的好哥們”當(dāng)今日再次翻開,已經(jīng)沒有了畢業(yè)那時(shí)的可笑之言,當(dāng)我也再次與他談起時(shí),“哈哈,你還收著啊,我當(dāng)時(shí)也是有些不好意思咧!”也許,在那年的我們才是最純真的。及時(shí)再有什么“深仇大恨“也會(huì)在那時(shí)釋懷。
哭?
我清晰的記得畢業(yè)那時(shí),我們班舉行了個(gè)畢業(yè)班會(huì)。節(jié)目不算太多,但一個(gè)普通的笑話卻贏得了滿堂彩。實(shí)話說來,其實(shí)當(dāng)時(shí)那個(gè)笑話回想起來,并沒有什么好笑的,可能是不想流淚的緣故,找個(gè)借口,多笑笑掩飾一下。不過,在某個(gè)角落里也會(huì)有人為畢業(yè)而偷偷流淚……是開心?還是興奮?還是發(fā)自內(nèi)心?昔日已成為歷史,現(xiàn)在我們走在故校的操場(chǎng)上。望著紅色塑膠跑道,跑道旁棵棵桂花樹,沁人心脾,現(xiàn)在已是夏季,天氣在偷偷的變換著,那年的現(xiàn)在,我們?cè)谶@畢業(yè)……奧斯特洛夫斯基曾說過:“生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品,這就是青春:充滿著力量,充滿著期待、志愿,充滿著求知和斗爭(zhēng)的志向,充滿著希望、信心和青春。”回憶如沙漏般不斷流逝,但,青春還在繼續(xù),我不會(huì)因?yàn)檎l而放棄繼續(xù)追尋我想要的青春。畢業(yè)那年,我沒哭,我笑了。不信?你看!——后記
初一:曹昊昱
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點(diǎn)評(píng):哭,是離別的不舍;笑,是暫時(shí)的脫離,這是畢業(yè)季的兩大情感主調(diào)。這就是我們的畢業(yè),我們總是不愿它來臨,但它終將到來。關(guān)于笑和哭,小作者也為我們說明了這兩種情感的來源。
文章不足之處在于,首先,對(duì)于“笑”和“哭”的感情,我希望小作者能用更多更完整的事例來展現(xiàn),這樣會(huì)更充實(shí)!其次,文章的結(jié)尾處用后記來處理,個(gè)人不建議這種方式,這樣與開頭并不吻合,其次,這樣的方式也不利于文章的主題的表達(dá),建議作者直接用一兩句直白的話直抒胸臆,這樣可能效果會(huì)更好!
畢業(yè),可笑,也可哭,釋放自己即可!這些都是成長(zhǎng)中最美好的回憶!
點(diǎn)評(píng)老師:沈霽月
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