畢業(yè)那年我們不哭，我們要笑著扔完課本，再各自走向遠(yuǎn)方。——題記

　　一場(chǎng)考試分開了你我，這將意味著我們六年的感情將會(huì)變成拼圖般的零碎，再想拼回在一起，可能會(huì)是“癡人說夢(mèng)”了。那些在我小學(xué)生涯走過的人，好的？壞的？不過浮云飄過，但說起難過，誰不會(huì)說“畢業(yè)那年我可是沒哭噢。”不過是死要面子罷了。

　　回憶起畢業(yè)那年，我可謂是又想笑又想哭，在畢業(yè)那年，發(fā)生了許多新奇事，那一二事，記憶深刻，猶如繁星燦烈。

　　笑？

　　那年，馬上要畢業(yè)的我居然收到了“死敵”的和好書。上面寫著他對(duì)我種種的抱歉以及澀于出口的心中話，我越看越想發(fā)笑。“我還沒說什么，他到挺主動(dòng)！”我偷偷地把它給收藏了起來，在紙的背面寫上“新交的好哥們”當(dāng)今日再次翻開，已經(jīng)沒有了畢業(yè)那時(shí)的可笑之言，當(dāng)我也再次與他談起時(shí)，“哈哈，你還收著啊，我當(dāng)時(shí)也是有些不好意思咧！”也許，在那年的我們才是最純真的。及時(shí)再有什么“深仇大恨“也會(huì)在那時(shí)釋懷。

　　哭？

　　我清晰的記得畢業(yè)那時(shí)，我們班舉行了個(gè)畢業(yè)班會(huì)。節(jié)目不算太多，但一個(gè)普通的笑話卻贏得了滿堂彩。實(shí)話說來，其實(shí)當(dāng)時(shí)那個(gè)笑話回想起來，并沒有什么好笑的，可能是不想流淚的緣故，找個(gè)借口，多笑笑掩飾一下。不過，在某個(gè)角落里也會(huì)有人為畢業(yè)而偷偷流淚……是開心？還是興奮？還是發(fā)自內(nèi)心？昔日已成為歷史，現(xiàn)在我們走在故校的操場(chǎng)上。望著紅色塑膠跑道，跑道旁棵棵桂花樹，沁人心脾，現(xiàn)在已是夏季，天氣在偷偷的變換著，那年的現(xiàn)在，我們?cè)谶@畢業(yè)……奧斯特洛夫斯基曾說過：“生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春：充滿著力量，充滿著期待、志愿，充滿著求知和斗爭(zhēng)的志向，充滿著希望、信心和青春。”回憶如沙漏般不斷流逝，但，青春還在繼續(xù)，我不會(huì)因?yàn)檎l而放棄繼續(xù)追尋我想要的青春。畢業(yè)那年，我沒哭，我笑了。不信？你看！——后記

    初一:曹昊昱

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　　點(diǎn)評(píng)：哭，是離別的不舍；笑，是暫時(shí)的脫離，這是畢業(yè)季的兩大情感主調(diào)。這就是我們的畢業(yè)，我們總是不愿它來臨，但它終將到來。關(guān)于笑和哭，小作者也為我們說明了這兩種情感的來源。

　　文章不足之處在于，首先，對(duì)于“笑”和“哭”的感情，我希望小作者能用更多更完整的事例來展現(xiàn)，這樣會(huì)更充實(shí)！其次，文章的結(jié)尾處用后記來處理，個(gè)人不建議這種方式，這樣與開頭并不吻合，其次，這樣的方式也不利于文章的主題的表達(dá)，建議作者直接用一兩句直白的話直抒胸臆，這樣可能效果會(huì)更好！

　　畢業(yè)，可笑，也可哭，釋放自己即可！這些都是成長(zhǎng)中最美好的回憶！

　　點(diǎn)評(píng)老師：沈霽月