隨著年齡的增長(zhǎng)，我們進(jìn)入中學(xué)；像雨后的春筍，迅速上長(zhǎng)，譜寫著青春的樂(lè)章，吟唱著什么是青春。——題記

　　我們的青春應(yīng)是陽(yáng)光明媚的；我們的青春應(yīng)是奮發(fā)向上而積極的；我們的青春應(yīng)是跟隨社會(huì)的進(jìn)步而進(jìn)步的！

　　現(xiàn)在的學(xué)生一上體育課就像蔫了的茄子，三五成群的結(jié)伴閑談；那里有一點(diǎn)中學(xué)生該有的朝氣蓬勃？每次運(yùn)動(dòng)會(huì)了，就加緊練習(xí)，想解燃眉之急，殊不知那不過(guò)是杯水車薪。底子再好，不練也是不行的�？墒钦娴臅�(huì)訓(xùn)練嗎？他們真的會(huì)嗎？不會(huì)，每次就只是只說(shuō)不做。加緊練習(xí)吧！不要輸在起跑線上！現(xiàn)在的“陽(yáng)光一小時(shí)“活動(dòng)，不正是在號(hào)召我們運(yùn)動(dòng)著奔向陽(yáng)關(guān)明媚的明天嗎？

　　隨著社會(huì)的進(jìn)步和科技的發(fā)展，電腦和互聯(lián)網(wǎng)逐漸普及，給人們帶來(lái)了便利。計(jì)算機(jī)也是學(xué)生要學(xué)的科目，也是十分重要的。學(xué)生是怎樣利用互聯(lián)網(wǎng)的呢？互聯(lián)網(wǎng)是把雙刃劍，有利也有弊。大部分的學(xué)生都沒(méi)有合理運(yùn)用。思想不成熟的學(xué)生最容易沉迷在網(wǎng)游的世界里，以至于不思進(jìn)取，荒廢學(xué)業(yè)。如果發(fā)明電腦的人還活著，一定不想看待這樣的社會(huì)。就像發(fā)明核武器的科學(xué)家當(dāng)時(shí)也不是想讓它們制造戰(zhàn)爭(zhēng)一樣�，F(xiàn)在為了有更多的時(shí)間玩網(wǎng)游，學(xué)生們真是無(wú)所不用。三天兩夜的待在網(wǎng)吧，出來(lái)的時(shí)候面黃如土；作業(yè)什么的，全憑小猿搜題、作業(yè)幫等等抄作業(yè)的軟件。據(jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在高考時(shí)的成材率僅有百分之四十。不得不說(shuō)，這是和互聯(lián)萬(wàn)有直接關(guān)系的；當(dāng)然也有特殊原因。這樣的消極墮落不是我們的青春。

　　不可否認(rèn)，如果學(xué)生合理利用，互聯(lián)網(wǎng)還是有很大的益處的。課外名著在書店一般都是很貴的，有些家庭一般的，不太愿意花太多錢在這上面。哪怕你再渴求知識(shí)，也是沒(méi)有用的。有了互聯(lián)網(wǎng)就仿佛有了整座文學(xué)知識(shí)庫(kù)，可以看更多的書。另外，互聯(lián)網(wǎng)查詢也很快，這樣就不用花費(fèi)太多時(shí)間查資料了，給我們帶了便利。利用互聯(lián)萬(wàn)學(xué)習(xí)才是我們進(jìn)步的表現(xiàn)！

　　原來(lái)的精神充沛變成了現(xiàn)在的無(wú)精打采，原來(lái)的高效升學(xué)率變成了現(xiàn)在的百分之四十，原來(lái)的廢寢忘食變成了現(xiàn)在的”廢寢網(wǎng)食“；我只想說(shuō)：寶貝們，夠了！珍惜我們的青春吧！讓我們青春惜時(shí)，奮勇向前；怒放青春，奮發(fā)向上！

    初二:雯嬌

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　　點(diǎn)評(píng)：正如小作者而言，他們正如雨后的春筍一般，迅速上長(zhǎng)，譜寫著青春的樂(lè)章，吟唱著什么是青春。關(guān)于青春，你吟唱得很好，當(dāng)然，小作者也與現(xiàn)實(shí)實(shí)際結(jié)合在一起，思考著科技與青春之間的聯(lián)系，并且運(yùn)用辯證的觀點(diǎn)來(lái)看待這些問(wèn)題，作者重點(diǎn)突出了積極的一面，選擇重點(diǎn)來(lái)進(jìn)行敘述，這一點(diǎn)很好！

　　文章不足之處在于，結(jié)尾的部分，讓我們摸不著頭腦，這部分作為總結(jié)固然好，但是，在突出主題方面，這個(gè)部分還是力量不足，主題的表達(dá)應(yīng)該簡(jiǎn)單明了，這一點(diǎn)小作者應(yīng)該再做斟酌一番！

　　點(diǎn)評(píng)老師：沈霽月