我近半年之久沒碰過(guò)毛筆了，桌上的一切是那么的令人親切，我輕輕提起毛筆，一股淡淡的醉人心脾的墨香便彌漫了開來(lái)……

　　手提著毛筆，輕輕去碟中蘸些許墨水，在碟沿上撫幾下便下筆去寫，一筆，一劃。在筆尖觸到紙的那一刻，一切便瞬間熟悉了起來(lái)，提筆，收筆，一切都是那么的流暢自然。寫幾筆便去蘸墨，幾會(huì)兒功夫，一張便完成了，挽著袖子去擱好筆，細(xì)細(xì)地品咂一番。我抬起頭往往周圍，想像從前上毛筆課一般叫徐老師來(lái)批閱，卻發(fā)現(xiàn)是在自己家中，我充滿希望的眼神黯淡了下來(lái)。關(guān)于書法，關(guān)于毛筆字，我有太多太多美好的回憶……

　　那一年，寒冬。略顯簡(jiǎn)陋的教師里卻暖洋洋的，教完同學(xué)們寫字的徐老師，此刻總算有些空了下來(lái)。坐在一個(gè)位置上一邊搓著手，一邊滿臉笑容地望著我們幾個(gè)孩子專心致志地練字，如父親一般用慈愛地目光望著我們，不時(shí)笑著批評(píng)一句，臉上寫滿了欣慰。這其實(shí)不算是批評(píng)啦，在我們看來(lái)，每一句都是老師有意開的玩笑，幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言總是逗得我們一陣大笑，有時(shí)笑得過(guò)頭了，手又冷，一個(gè)不留神就會(huì)把筆“抖”飛了，弄得教師地上沾滿了墨水。不知什么時(shí)候，徐老師拿起他的舊的不能再舊的手機(jī)拍起我們寫字時(shí)的照片來(lái)。我們奇怪地看著老師問(wèn)他是要干什么“壞事”。而老師卻樂(lè)呵呵的，眼睛瞇成了一條縫：“你們說(shuō)我要干什么？當(dāng)然是給你們這些未來(lái)的大書法家拍照留念嘍！等以后你們出名了，成書法家了，這些照片可不就值錢啦！”我們聽了，笑著說(shuō)老師貪財(cái)，但心里吧，當(dāng)然是比吃了蜜還甜呢！徐老師見我們笑成這樣，竟還不忘展示他的“杰作”。那可謂拍美不足拍糊有余��！歡笑聲中，我們快樂(lè)地學(xué)習(xí)著。

　　放下毛筆，收起紙，含著微笑入眠吧，伴隨著那淡雅清新的墨香。從小種下的種子，它已發(fā)芽，等著我用筆墨舞出更加絢爛的人生。

    初一:潘鈺瑩

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　　點(diǎn)評(píng)：下筆很重，回憶也如此，手提起毛筆，愿意去書寫，愿意去回憶，“一邊搓著手，一邊滿臉笑容地”、“慈愛地目光”、“眼睛瞇成了一條縫”、這些細(xì)節(jié)的敘述都較好的表達(dá)了老師的慈愛以及學(xué)習(xí)的不易，通過(guò)抓取細(xì)節(jié)表達(dá)情感，這也是文學(xué)寫作里面很重要的技巧，很顯然，我們的小作者就巧妙的運(yùn)用了這些寫作手法，值得肯定！

　　文章不足之處在于，故事的敘述太過(guò)于粗糙，如果能從故事中提煉出一些哲理，或者說(shuō)從這個(gè)故事引申出情感的話會(huì)更好一些，會(huì)讓文章更上一個(gè)層次哦！

　　你的人生需要你揮動(dòng)毛筆去書寫，一筆一劃，一撇一捺，都要認(rèn)真，都要有力，愿你的人生能更加精彩！

　　點(diǎn)評(píng)老師：沈霽月