一開始，我很自豪，每天都認認真真地完成老師給我的任務(wù)，老師也很信任我。

　　直到有一天，我再也忍不住了，我寫了一封信遞給了老師，上面的內(nèi)容是：老師：您好。我覺得我這個課代表已經(jīng)當(dāng)不下去了，你的那個好助手一定會幫你到最后的，你又何必只給我一個虛名而不信任我呢？所以，當(dāng)你看到這封信的時候，我已經(jīng)不再比其他同學(xué)們多一個檔次了，也就是說，我不再當(dāng)這個假語文課代表了！老師看過后，說：“好，既然你已經(jīng)提出來了，我也不好再勉強你。”我崩潰了，我流下了兩行淚水。

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　　那是剛上四年級的時候了，幾經(jīng)波折，老師終于讓我當(dāng)上了語文課代表。我聽到這件事時，內(nèi)心激動極了�？墒�，慢慢的我才發(fā)現(xiàn)，這對我來說這個職位我當(dāng)不下去了！

　　但自從——“你，你輔助我們的課代表的工作！”聽到這句話，我還很開心，因為我也不用那么累了，可以把事分擔(dān)給他一點。但事實不是這樣的，與其說是他輔助我，還不如說是我輔助他，我做的事情越來越少，布置作業(yè)、搬作業(yè)、收作業(yè)、收錢、開投影燈等我該做的這些工作，我已經(jīng)不再做了，我唯一做的就是和新的課代表每天中午去看作業(yè)！我認為老師也不再信任我了，甚至作業(yè)的日期還要和他說，讓他轉(zhuǎn)告我，我慢慢的覺得我再也不是課代表了，連晨讀的時候只是他領(lǐng)讀，同學(xué)們應(yīng)該也忘了，我才是語文課代表。

六年級:賀超潔