在所有的資源中，時(shí)間不同于其他資源，它沒(méi)有彈性，找不到替代品，而且時(shí)間永遠(yuǎn)是短缺的。

　　記得我剛上小學(xué)那會(huì)，做任何事都是磨磨蹭蹭的，早上起床總是早飯都來(lái)不及吃，晚上做作業(yè)又慢，一會(huì)兒喝水了，一會(huì)兒削鉛筆了，還總是抱怨沒(méi)時(shí)間練鋼琴，其實(shí)我的目的就想多玩一會(huì)。

　　在某一天的午后，媽媽遞給我一本《哈佛家訓(xùn)》，并告訴我：“作為一個(gè)學(xué)生，不光是彈琴，還有更多的學(xué)業(yè)，如果不能合理安排好自己的時(shí)間，那么將會(huì)是一團(tuán)糟，你既做不好，也玩不爽！不管你做什么事，越是磨蹭，你反而需要花更多的時(shí)間。相信你看了這本書會(huì)有所啟發(fā)！”

　　我好奇地翻開了書本，“即使現(xiàn)在，對(duì)手也在不停地翻動(dòng)書頁(yè)�！钡谝淮慰吹竭@句訓(xùn)言時(shí)，著實(shí)讓我吃驚不少�！凹词宫F(xiàn)在”，那就是表明此刻的我或許正在玩耍、上網(wǎng)游戲，甚至吃飯睡覺(jué)，而我的對(duì)手卻在認(rèn)真學(xué)習(xí)。我靜下心，細(xì)細(xì)想來(lái)，的確如此。

　　在日常生活學(xué)習(xí)中，我們時(shí)常會(huì)為自己找借口，“太忙了”，“沒(méi)時(shí)間”，“等空的時(shí)候就......”等等。殊不知，時(shí)間是由分秒組成的，用“分”計(jì)算時(shí)間的人，比用“時(shí)”來(lái)計(jì)算時(shí)間的人，時(shí)間要多整整59倍呢！鋼琴家艾里斯頓的老師教導(dǎo)他，在沒(méi)有空閑時(shí)間就5分鐘5分鐘地去練習(xí)，如此一來(lái)，彈鋼琴就成了生活中的一部分了。

　　我頓時(shí)醒悟，原來(lái)生活中有那么多零散的時(shí)間都是被我磨蹭掉了，如果我能將這些時(shí)間化零為整，那我的學(xué)習(xí)和生活是否會(huì)更加輕松呢？

　　于是，我試著每天早上起來(lái)不再磨蹭，發(fā)現(xiàn)我可以彈上一二首曲子或者彈上幾遍音階；在路上的時(shí)間，我可以去背背英語(yǔ)單詞；放學(xué)到家，還沒(méi)吃飯時(shí)，我不再傻傻地等，而是可以先彈幾遍練習(xí)曲；睡覺(jué)前，我會(huì)閱讀一些課外書……堅(jiān)持一段日子下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)時(shí)間一下子變得寬裕了，鋼琴回課質(zhì)量也更好了，學(xué)習(xí)更有條理了。

　　時(shí)間既不能停止，也不能保存。但是時(shí)間對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)又是公平的，能不能在同樣多的時(shí)間里取得比別人更多的成就，關(guān)鍵就在于我們是否學(xué)會(huì)了合理運(yùn)用零碎的時(shí)間。如今的我已是一個(gè)初中生了，作業(yè)量倍增，但我很慶幸我能及時(shí)丟掉了磨蹭，讓我比別人擁有了更多的時(shí)間！

　　姓名：王單毅

　　年級(jí)：七年級(jí)

　　作文網(wǎng)專稿，未經(jīng)允許禁止轉(zhuǎn)載

　　中小學(xué)寫作指導(dǎo)、寫作素材、優(yōu)秀作文以及有獎(jiǎng)活動(dòng)

　　盡在“作文網(wǎng)”微信公眾號(hào)