一個(gè)人，獨(dú)倚窗邊，嘴角上揚(yáng)，思緒飄飛。還在留戀著那些帥氣的男孩子們給我們帶來(lái)的感動(dòng)以及音樂(lè)的飛揚(yáng)。

　　微風(fēng)吹拂，撩起了我的發(fā)梢，也撩動(dòng)著我沉醉的心情。

　　總覺(jué)得和室友們?cè)跔?zhēng)論誰(shuí)會(huì)是2010年快樂(lè)女聲的冠軍時(shí)，還是昨日，然而，已隔一年。

　　時(shí)光真的如孩子般的任性，即使我們握緊了那些不肯放的尖銳碎片，但依然改變不了它的棱角與形狀。就像我們還習(xí)慣于書(shū)寫(xiě)高二某班時(shí)，高考倒計(jì)時(shí)表已經(jīng)被一頁(yè)頁(yè)的撕掉。

　　但是，我非要倔強(qiáng)地把它攥著，直到風(fēng)也吹到天上，和夜一起任性，得到時(shí)光孩子般的喜歡。

　　高三，于我，已有一段時(shí)日，倒也懂得了為什么常說(shuō)高三是歷練一個(gè)人的絕佳機(jī)會(huì)。高三，我們被厚厚的作業(yè)壓的呼吸困難，慢慢地淡忘了自己喜歡的男孩子，淡忘了自己喜歡的歌。變得深沉，變得憂(yōu)郁，變得矜持，少了純真，壓抑了悸動(dòng)。而這，或許就是人們一貫承認(rèn)的成熟與內(nèi)斂。

　　從骨子里就透露出叛逆的我，卻還是唱到：這個(gè)時(shí)代，是女孩子們急于壞掉的時(shí)代。于是，在睡覺(jué)前，我總會(huì)偷偷地聽(tīng)上一曲劉惜君的歌，享受著和摯愛(ài)的好友天亮說(shuō)晚安的溫暖，放肆的持續(xù)著屬于我的快樂(lè)，小心的保護(hù)著我青春的秘密。

　　每晚，伴著惜君的歌聲入睡，真的很幸福。她的歌聲總給人清新唯美的感覺(jué)，有殘花掠過(guò)塵世的憂(yōu)傷，有著青春飄揚(yáng)浮云的繁華，有古樸渲染清香的典雅~~給我?guī)��?lái)了太多的感動(dòng)，溫暖了我大半個(gè)青春。

　　而她，這個(gè)女孩子，宛如一縷來(lái)自南國(guó)的清風(fēng)，也仿佛是那個(gè)《在水一方》的曼妙女子，氣質(zhì)甜美而嫻靜，晶瑩的像是《天空》中的一滴淚。它永遠(yuǎn)會(huì)是“細(xì)菌”們《親愛(ài)的小孩》，我們永遠(yuǎn)《祝福》著她，并相信著那片屬于她的天空會(huì)一直很藍(lán)、很藍(lán)，就像《野百合也有春天》。

　　而我們呢？我們的夢(mèng)想呢？我們的青春呢？

　　為什么中國(guó)的教育讓所有高中生的夢(mèng)想都指向了高考？為什么讓我們的青春與作業(yè)為伴？為什么我們眼睜睜的看著青春散場(chǎng)？

　　然而，縱使有萬(wàn)千個(gè)不愿意，萬(wàn)千個(gè)不忍心，我們還是要在這擁擠而污濁的空氣里掙扎、煎熬，于是我們又撿起了高考復(fù)習(xí)資料。

　　夕陽(yáng)西下，沒(méi)有鳥(niǎo)群飛過(guò)，還是一個(gè)人。視線被教學(xué)樓阻滯，只能不停地旋轉(zhuǎn)，迂回，倒也想起來(lái)我們青春的路，雖不斷蜿蜒，但永遠(yuǎn)閃爍著水藍(lán)色的光芒。

　　我們也終將會(huì)穿越雨水充沛的青春。到那時(shí)，即使青春散場(chǎng)，即使無(wú)法和喜歡的男孩子牽手回望，走遍世界的角角落落，卻很慶幸，我們?cè)鴵碛幸欢吻啻骸?/p>

　　驀地，想到了《B小調(diào)雨后》里的兩句歌詞：西風(fēng)老樹(shù)下人家，池塘邊落落野花。我覺(jué)得我青春的愛(ài)戀就像這池塘邊的落落野花，已經(jīng)悄無(wú)聲息地被卷入歲月的流波中去了。而那一泓清流，我想，我不會(huì)再刻意伸手去掬，也許它們將要流向的地方，有我更美麗的珍藏。

　　就像，我相信，遺失的美好，更應(yīng)該遺忘，因?yàn)榍胺綍?huì)有明媚春光。

　　所以，加油。

　　不再抱怨，微笑著前行，好好去打這場(chǎng)青春的戰(zhàn)役。

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