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人教版高中第六冊四單元作文:“假如……”的世界里沒有芳美的玫瑰_1000字

2020-05-26 來源:網(wǎng)絡資源

  讀張愛玲的小說,是需要一種特殊的情調(diào)的。


  最好是在某個靜謐的黃昏,夕陽的余輝中正上演著倦鳥歸林的圖景。幽院內(nèi),高樹下,泡一杯清茶,淡淡的茶香裊裊飄溢。此時,打開書來,讓那明凈細膩的文字如春雨般灑進你的心靈……


  張愛玲善于用工筆細描的方式刻畫豐富飽滿的人物形象,而古典式的哀傷則是她的小說中常見的主格調(diào)!盾岳蛳闫芬膊焕。正如文章開頭直白的交代,請讀者泡上一杯茉莉香茶,茶雖芳香,入口卻是略帶苦澀,一如小說即將要講述的一個香港老故事的旋律——華麗而凄美。


  小說以二十世紀三四十年代的老香港為時代背景,男主人公叫聶傳慶——一位華南大學新生。這是一位除了家境富有之外毫無生氣的年青人。生母早亡,終日抽大煙的父親和后母視他為百無一用的木頭與蠢蛋,可以肆無忌憚地支使他、糟踐他。他的一只耳朵是被父親打聾的。家對他來說是一個不見天光的人間地獄,單薄消瘦的他終日沉默,幾乎沒有任何朋友。


  女主人公言丹朱——大學教授言子夜的女兒,男主人公的大學同學——熱情、漂亮、善良,卻偏偏特別喜歡接近他,愛與他說知心話。原因是她有太多的歡樂,與他分享,才不會有泄漏外傳的擔憂。因為,可憐的男主人公總是孤獨寂寞,因而也最適合保守秘密。


  可離奇的邏輯是,聶傳慶卻討厭言丹朱,他甚至恨死了這位唯一對他示以平等的關愛的美麗異性。


  木頭也有思想,盡管荒誕無稽得匪夷所思。


  男主人公對自己冰冷的家庭深惡而痛絕,無力擺脫,又不愿抗爭,卻在倒流的時光中尋找著種種“可能”:當初,他的生母本可能成為如今的大學教授言子夜的愛人的,他本可能擁有一個全新的世界的,言丹朱的快樂本可能是屬于他的……偏激荒誕的尋舊的結(jié)果,使他徹底喪失了理性。最終,他因妒生恨,把言丹朱從階梯上推下,并冷酷死命地朝她踢打……


  小說成功地塑造了一個懦弱而精神殘廢的青年人形象,可恨又可憐。他終日沉湎在無可更改的往事里,在無數(shù)個“假如”里醉生夢死地活著。這正是悲劇的根源。


  掩卷沉思,小說的作者給予人的警醒是清晰的:我們無法選擇自己的出生,但可以創(chuàng)造自己的未來。苦難的過去或許會給人留下悲傷而深刻的印記,但我們應該用浴火重生的勇氣打破桎梏心靈的枷鎖。


  小說中的男主人公,這么一位年輕的天之驕子,卻拖著晦暗孤苦的身影,終日作繭自縛般掙扎在往日的假想中,他大概永遠不會知道:


  “假如……”的世界里沒有芳美的玫瑰!




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