午夜的風(fēng)，有點(diǎn)冷。這一夜，沒(méi)有回家。在冷清的街道上慢慢的走，哼不知名的歌謠，然后笑著流淚——原來(lái)，青春，這樣憂傷！——題記

      我坐在窗戶旁邊，這里給我的最大的恩惠就是穿過(guò)周圍高高低低的樓層，還能看到一片小小的天。真的很小，小到一只鳥兒僅用三秒鐘就能掠過(guò)，消失不見(jiàn)�？墒�，我還是很喜歡它，也許，在那里，我看到了自己的信仰。

      很小就知道自己不是一個(gè)聰明的孩子。而且，我沒(méi)有父母想像中那樣的乖。媽媽總是嘆息著說(shuō)，一個(gè)不乖的.孩子居然也學(xué)會(huì)了任性。于是，我突然就不鬧了。因?yàn)�，我看到了媽媽那溫�(zé)岬难凵瘢�我的心疼了。我開(kāi)始乖乖的背著書包去上學(xué)，乖乖的背著小手認(rèn)真聽(tīng)老師講課，這樣乖乖的，已經(jīng)十六年了。

      坦白的說(shuō)，我并不喜歡上學(xué)，可是，我喜歡讀書。聽(tīng)起來(lái)似乎很矛盾。

      不喜歡上學(xué)，是因?yàn)橐坏綄W(xué)校就得學(xué)那些我怎么也學(xué)不好的數(shù)理化，做那些沒(méi)完沒(méi)了的練習(xí)題。我真的不聰明，不然怎么會(huì)看到那些可惡的X.Y.Z就想抓狂呢？很喜歡讀書，喜歡讀一半明媚，一半憂傷的郭敬明，也喜歡韓寒的嚴(yán)詞鋒利。韓寒真的很了不起，賽車手、歌手，還有作家，沒(méi)一樣都似乎那么的適合他。而我，而我們，在他的驕傲里只能繼續(xù)這十幾年學(xué)會(huì)的忍耐，這樣一個(gè)年代，連幻想也被人拋棄。

      一直都在嘲笑自己的懦弱。明明不喜歡這樣的生活，卻不能拒絕。

      我跟媽媽說(shuō)我不要再去學(xué)校了，媽媽說(shuō)不去上學(xué)你有怎么能更好的讀書呢？我很不明白，讀書跟待在學(xué)校有什么聯(lián)系？可是，想了很久還是沒(méi)有問(wèn)。媽媽肯定會(huì)說(shuō)，作為學(xué)生，只要好好讀書就夠了。對(duì)于這些話，我找不到理由反駁。朋友笑著比喻，我們現(xiàn)在是站在懸崖邊，前面是深淵，后面也沒(méi)有退路，只能以最美的姿態(tài)跳下去，痛到麻木，然后想欲火重生的鳳凰那樣獲得新生。可是，鳳凰？這么美麗的詞，它屬于我們嗎？

      曾經(jīng)以為日子能像郭敬明說(shuō)的那樣，愛(ài)沒(méi)完沒(méi)了的夏天里說(shuō)笑，斗嘴，無(wú)所顧忌的和朋友肩并肩的走。也會(huì)在某一個(gè)冬天和很多人一起，走那冰冷的鐵軌，如果走到了盡頭，就再走一遍。但是，時(shí)間過(guò)去了，現(xiàn)在卻只剩下我一個(gè)人在這孤獨(dú)的練習(xí)，保持平衡，從容前進(jìn)，在轉(zhuǎn)身。過(guò)去的日子終究是過(guò)去了，我留在原地，看記憶被編成沿著鐵軌遠(yuǎn)去的地平線，一路上，不斷有人踩碎。

      櫻花傷逝的日子已經(jīng)是過(guò)去式了。風(fēng)將回憶吹成了粉紅色的花瓣，飄向我們十六歲有寫悲傷的藍(lán)色天空。我們最后還是離開(kāi)了，有卷入了人海，汲取陌生人給予的溫暖。恍惚見(jiàn)，我又看到了那晚黑貓躍上屋檐的一瞬間，我分明看到的是悲哀，還帶著一中無(wú)力感。

      原來(lái)，青春也會(huì)流淚。

      原來(lái)，青春這樣憂傷！

中學(xué)生寫作指導(dǎo)、寫作素材、優(yōu)秀作文以及有獎(jiǎng)活動(dòng)

盡在“作文網(wǎng)”微信公眾號(hào)