時光，如那些清淺、明媚、飄渺的陽光在我心間穿行、沉淀。于細(xì)碎的光陰里，淺淺回眸。時光恬淡，清晨的第一縷陽光總是那么美好……

　　第一次遇見他，是在一次數(shù)學(xué)課上：“我姓陳，你們的數(shù)學(xué)老師”。自我介紹，被他一筆帶過。：“我有一個要求，想題時動動腦子”。沒有其他老師枯燥的約法三章，沒有繁瑣的往事。語言凌厲而不失威信，直入主題。我心中一動，這老師還真有點意思。

　　同學(xué)們一反常態(tài)，沒有了往常的竊竊私語。他轉(zhuǎn)過身，拿起粉筆，只見手腕一翻，手肘一抖，幾個幾何圖形浮現(xiàn)在黑板上。臺下有些輕輕的贊嘆聲：“這老師是教美術(shù)的吧”。他仿佛沒有聽見，瞳孔里不帶一絲情感。回過身來，說了一句：“想吧，檢驗?zāi)銈冃�學(xué)畢業(yè)了沒”。語氣中帶著一絲挑釁，又像是幽默。于是我們拿起草稿紙，開始演算。不一會兒班上幾個數(shù)學(xué)天才放下了筆。雖然我的數(shù)學(xué)一般，但也解了個八九成。

　　在聽了幾位同學(xué)的發(fā)言后，這位陳老師什么也沒說。轉(zhuǎn)身站上講臺，眉頭稍稍往上挑了挑：“方法一般，速度太慢”。淡然的聲音回響在耳邊：“看這里把三角形abc分成兩個點”。手指推動，一行行工整，清秀的字體出現(xiàn)在圖形旁。數(shù)個比我們更妙的解題方法被他瞬間講完了。幾個數(shù)學(xué)好的同學(xué)有些驚訝，我也若有所思……

　　下課鈴不合時宜的叫喚起來。他最后在黑板上留下了四個字：“數(shù)形結(jié)合”接著說道：“數(shù)學(xué)，是一種思維的藝術(shù)。好好學(xué)。不想聽的，或者不認(rèn)真的，就別上這門課”。不知為何，我內(nèi)心涌起了一股從未有過的想把數(shù)學(xué)學(xué)好的決心……

　　期末考試成績出來了！新張貼的大紅榜周圍站滿了人。因為期中考數(shù)學(xué)的失利，我卻不太自信。還是在不經(jīng)意間瞥見了我的分?jǐn)?shù)——142？我全身一震，這……是我的成績嗎？我不禁懷疑，這位老師有著驚人的魔力。

　　那一天，陽光明媚。天空泛著深邃的藍(lán)，白云朵朵點綴著嫩綠的樹葉。陳老師那高冷的臉上第一次露出了笑容。如同那天邊縷縷的陽光，光輝灑向了大地。

　　夕陽灑下余暉，星星點點裝扮了那塊平凡的黑板。陽光，是如此溫暖……

中學(xué)生寫作指導(dǎo)、寫作素材、優(yōu)秀作文以及有獎活動

盡在“作文網(wǎng)”微信公眾號